فاعلية برنامج إلكتروني تعليمي وفق مبادئ التصميم الشامل للتعلم في تحسين المهارات الحسابية ودافعية الإنجاز لدى طلبة اضطراب التعلم المحدد في عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Educational Electronic Program According to the Principles of Universal Design for Learning "UDL" in Improving Computational Skills and Achievement Motivation among Students with a Specific Learning Disorder in Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو حجلة، أسيل فاروق مصطفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Hejleh, Aseel Farouq Mustafa |
| مؤلفين آخرين: | الحديد، شامة يحيى بدر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 184 |
| رقم MD: | 1490108 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
137
| LEADER | 01982nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1573246 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 790755 |a أبو حجلة، أسيل فاروق مصطفى |e مؤلف |g Abu Hejleh, Aseel Farouq Mustafa | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج إلكتروني تعليمي وفق مبادئ التصميم الشامل للتعلم في تحسين المهارات الحسابية ودافعية الإنجاز لدى طلبة اضطراب التعلم المحدد في عمان | ||
| 246 | |a The Effectiveness of an Educational Electronic Program According to the Principles of Universal Design for Learning "UDL" in Improving Computational Skills and Achievement Motivation among Students with a Specific Learning Disorder in Amman | ||
| 260 | |a عمان |c 2024 | ||
| 300 | |a 1 - 184 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 3679 | ||
| 653 | |a المهارات الحسابية |a دافعية الإنجاز |a اضطراب التعلم المحدد |a التربية الخاصة |a الأردن | ||
| 700 | |a الحديد، شامة يحيى بدر |g Al-Hadid, Shama Yahya Bader |e مشرف |9 94691 | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3679-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3679-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3679-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3679-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3679-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3679-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3679-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3679-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3679-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3679-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3679-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1490108 |d 1490108 | ||
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة للتعلم النقال قائمة على المشاريع أثرها في التحصيل ودافعية الإنجاز لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت
بواسطة: الحمدان، فاطمة بدر عبدالرحمن منشور: (2022) -
تصميمان للدعم متعدد المصادر "محدد المصدر، غير محدد" ببيئة تعلم إلكتروني وفاعليتهما في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: شبل، عمرو عبدالقادر محمود منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبى فى تنمية المهارات الحسابية وتقدير الذات لدى عينة أردنية من الطلبة الموهوبين ذوى صعوبات التعلم فى المراكز الريادية
بواسطة: الخشمان، ضيف الله محمد عقيل منشور: (2013) -
فاعلية تقنيات الواقع المعزز في تنمية الذكاء المنطقي ودافعية تعلم مادة الحاسب الآلي وتعديل الاتجاهات السلبية نحو تعلمها لدى طلاب التعليم الفني
بواسطة: ماضي، عمرو فاروق عبدالجليل السيد منشور: (2021) -
أثر استخدام برنامج توتش ماث الرياضيات المحوسبة "Touch Math" في تحسين مهارات الجمع بمادة الرياضيات لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالصفين الثالث والرابع الأساسيين في الأردن
بواسطة: أبو حمور، عامر جمال عيسي منشور: (2020)
