ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان بمهارات استشراف المستقبل

المصدر: مجلة التأصيل
الناشر: جامعة دنقلا - مركز تأصيل المعرفة والعلوم
المؤلف الرئيسي: البلوشية، فوزية بنت عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Blushi, Fawziya bint Issa
مؤلفين آخرين: النجار، نور بنت أحمد بن عوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 44 - 62
ISSN: 1858-8891
رقم MD: 1490356
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استشراف المستقبل | مهارات استشراف المستقبل | الدراسات الاجتماعية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عُمان بمهارات استشراف المستقبل، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي؛ حيث قامت بإعداد اختبار معرفي كأداة للدراسة، تكون الاختبار المعرفي من (25) سؤالاً موزعة على خمسة محاور، هي: مهارة التخيل المستقبلي، ومهارة حل المشكلات المستقبلية، ومهارة اتخاذ القرارات، ومهارة التنبؤ، ومهارة التصور المستقبلي. وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها تم تطبيقهما على معلمي ومعلمات مادة الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان بمحافظات مسقط، وشمال الباطنة، وجنوب الباطنة، حيث تم تطبيق الاختبار المعرفي على (170) معلماً ومعلمة. وكشفت نتائج الدراسة أن مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عُمان بمهارات استشراف المستقبل جاءت منخفضة، حيث بلغت النسبة المئوية للمتوسط الحسابي في الاختبار المعرفي للمعلمين (50.40%)، كما كشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان بمهارات استشراف المستقبل عند مستوى الدلالة (0,05 ≥ α) تعزى لمتغير الخبرة التدريسية في جميع المهارات. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة تضمين مهارات استشراف المستقبل في مناهج الدراسات الاجتماعية، وتكثيف برامج الإنماء المهني للمعلمين التي تسهم بدورها في إكسابهم المعارف والمهارات الخاصة بالتفكير المستقبلي.

ISSN: 1858-8891