An Assessment of Iraqi EFL Students’ Metacognitive Listening Skill at University Level

العنوان بلغة أخرى:	تقيم مهارة الأصغاء الإدراكية لدى الطلبة العراقيون عند مستوى الجامعة
المصدر:	مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر:	جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي:	علي، علي قاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ali, Ali Qassim
المجلد/العدد:	مج14, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	21 - 34
DOI:	10.33843/1152-014-003-150
ISSN:	2227-2895
رقم MD:	1490506
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	الاصغاء الإدراكي \| اللغة الإنجليزية \| متعلمو اللغات \| طلبة الجامعات \| العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجيات الاصغاء الإدراكي \| الطلبة متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية \| استبانة الاصغاء الادراكي \| الكتاب المنهجي للمرحلة الأولي \| Metacognitive Listening Strategies \| EFL Students \| MALQ \| Pearson to Pearson
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01608nam a22002297a 4500
001	2233989
024		\|3 10.33843/1152-014-003-150
041		\|a eng
044		\|b العراق
100		\|9 429808 \|a علي، علي قاسم \|e مؤلف \|g Ali, Ali Qassim
245		\|a An Assessment of Iraqi EFL Students’ Metacognitive Listening Skill at University Level
246		\|a تقيم مهارة الأصغاء الإدراكية لدى الطلبة العراقيون عند مستوى الجامعة
260		\|b جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية \|c 2024
300		\|a 21 - 34
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الاصغاء الإدراكي \|a اللغة الإنجليزية \|a متعلمو اللغات \|a طلبة الجامعات \|a العراق
692		\|a استراتيجيات الاصغاء الإدراكي \|a الطلبة متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية \|a استبانة الاصغاء الادراكي \|a الكتاب المنهجي للمرحلة الأولي \|b Metacognitive Listening Strategies \|b EFL Students \|b MALQ \|b Pearson to Pearson
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التاريخ \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 History \|c 150 \|e Journal Of Babylon Center For Humanities Studies \|f Mağallaẗ markaz Bābil li-l-dirāsāt al-insāniyyaẗ \|l 003 \|m مج14, ع3 \|o 1152 \|s مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية \|v 014 \|x 2227-2895
856		\|u 1152-014-003-150.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1490506 \|d 1490506