EFL Learners Mastery Level of Phonemic Symbols and Broad/Narrow Transcription: The Case of Second Year Undergraduates Students at Bordj Bouarreridj University
| العنوان بلغة أخرى: |
مستوى إتقان متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للرموز الصوتية والنسخ العريض / الضيق: دراسة حالة طلبة السنة الثانية جامعي بجامعة برج بوعريريج |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة |
| المؤلف الرئيسي: | Douadi, Fatima (Author) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 313 - 324 |
| ISSN: |
1112-685x |
| رقم MD: | 1354472 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الرموز الصوتية | النسخ الواسع | النسخ الضيق | مستوى الإتقان | الصوتيات | Phonemic Symbols | Broad Transcription | Narrow Transcription | Mastery Level | Phonetics and Phonology
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى تحديد مستوى إتقان الرموز الصوتية جنبا إلى جنب مع النسخ الواسع والضيق بين متعلمي الجامعة الجزائرية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. عمل الباحث مع 226 طالب سنة ثانية لغة إنجليزية بجامعة محمد البشير الإبراهيمي، برج بوعرريج للسنة الدراسية 2020/ 2021 السداسي الأول. اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي من خلال إجراء فحصين منفصلين بعد إتمام محتوى الفصلين الأولين المبرمجين في السداسي الأول. أظهرت النتائج أن غالبية متعلمي اللغة الإنجليزية يفشلون في إتقان الرموز الصوتية مع النسخ بمستوييه الضيق والواسع. The present study aims at identifying the mastery level of phonemic symbols together with broad and narrow transcription among EFL Algerian University learners. The researcher worked with 226 second-year undergraduate students of English at Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi University of Algeria who were enrolled in the first semester of 2020/2021. To statistically investigate the level of mastery of EFL learners, the researcher adopted the analytical descriptive approach. Two separated tests were conducted at the end of the first two chapters, which were programmed for the first term. Results achieved have shown that the majority of EFL learners failed to acquire the phonemic symbols together with transcription skills in its two levels (phonological and phonetic). |
|---|---|
| ISSN: |
1112-685x |
عناصر مشابهة
-
Online Learning Vs. Classroom Instruction of Efl: The Case of Second Year Licence Students at Kasdi Merbah University-Ouargla
بواسطة: Yahia, Fatima منشور: (2023) -
A Study of English Transcription Mistakes Committed by Students at University Level
بواسطة: Said, Israa Nadir منشور: (2021) -
An Assessment of Iraqi EFL Students’ Metacognitive Listening Skill at University Level
بواسطة: علي، علي قاسم منشور: (2024) -
Investigating the Influence of the Algerian Arabic on L2 Intonation Patterns of EFL Learners: The Case of Second Year Undergraduate Students of English at Kasdi Merbah University-Ouargla
بواسطة: Benmakhlouf, Racha منشور: (2021) -
Investigating the Use of Reference in the Essays of EFL Learners at the University of Basra
بواسطة: ياسين، إكرام طه منشور: (2023)
