ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة فاعلية القيادة التحويلية...>الوصف

درجة فاعلية القيادة التحويلية لدى القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال وعلاقتها بدافعية أعضاء الهيئة التدريسية نحو التعليم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: Transformational Leadership Effectiveness Degree among Academic Leaders in Jordanian Universities in the Northern Region and its Relationship with Motivation of Faculty Members towards E-Learning
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: علاونة، ابتسام عايش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alawneh, Ibtisam Ayesh
مؤلفين آخرين: جبران، علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: تموز
الصفحات: 457 - 483
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1490833
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة الأكاديمية | المهارات القيادية | التعليم الرقمي | أعضاء هيئة التدريس | مؤسسات التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التحويلية | الدافعية | التعليم الإلكتروني | Transformational Leadership | Motivation | E–Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة فاعلية القيادة التحويلية لدى القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال وعلاقتها بدافعية أعضاء الهيئة التدريسية نحو التعليم الإلكتروني، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (381) عضو هيئة تدريس في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، واستخدمت الاستبانات أدوات للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن درجة فاعلية القيادة التحويلية للقادة الأكاديميين ومستوى دافعية أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال جاءت مرتفعة، وأظهرت النتائج كذلك وجود علاقة ارتباطية إيجابية ودالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين درجة فاعلية القيادة التحويلية لدى القادة الأكاديميين وبين مستوى الدافعية لدى أعضاء هيئة التدريس نحو التعليم الإلكتروني. أوصت الدراسة تعزيز ممارسة نمط القيادة التحويلية لدوره في تنمية المهارات القيادية لدى أعضاء هيئة التدريس لبناء قدراتهم وإثارة دافعيتهم للتكيف مع الاحتياجات التربوية المستقبلية.

The study aimed to reveal the degree of effectiveness of transformational leadership among academic leaders at Jordanian universities within the north region and its relationship to the level of motivation among faculty members towards e-learning. The study used the descriptive methodlogy correlational approach in addition. The study sample consisted of (381) faculty members in Jordanian universities within the north region who were chosen through stratified random method. The questionnaires were used for data collection after assuring their validity and reliability. The results showed that the degree of effectiveness of the transformational leadership of academic leaders and the level of motivation of faculty members in Jordanian universities in the northern region were high. The results also showed a positive and statistically significant correlation between the degree of transformational leadership effectiveness among academic leaders and the level of faculty members' motivation towards e learning. The study recommended enhancing the practice of the transformational leadership style for its role in developing leadership skills among faculty members to build their capabilities and motivate them to adapt to future educational needs.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.