| LEADER |
03129nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2234360 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العالول، رنا فتحي محمد
|q Alaloul, Rana Fathi Mohammed
|e مؤلف
|9 598342
|
| 245 |
|
|
|a التحول الرقمي في التعليم في ظل جائحة كورونا وتجارب الجامعات الفلسطينية في مواجهة جائحة كورونا:
|b تجربة كلية الدراسات المتوسطة - جامعة غزة
|
| 260 |
|
|
|b المنتدى العربي للتنمية التكنولوجية والبشرية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 15
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير التحول الرقمي في التعليم خلال جائحة كورونا، من خلال تحليل تجربة كلية الدراسات المتوسطة في جامعة غزة في مواجهة التحديات الناجمة عن الجائحة. بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تحليل السياسات التعليمية التي تبنتها الجامعة خلال الأزمة، ودراسة الصعوبات التي واجهها الطلاب وأعضاء هيئة التدريس في الانتقال إلى التعليم الإلكتروني. أظهرت النتائج أن التحول الرقمي ساهم في استمرارية العملية التعليمية، إلا أنه واجه تحديات، مثل عدم توفر البنية التحتية المناسبة لبعض الطلاب، وضعف التدريب على استخدام التقنيات الحديثة. كما تبين أن استخدام المنصات التعليمية الافتراضية عزز من تفاعل الطلاب مع المحتوى التعليمي، لكنه يتطلب تحسينات لضمان فاعلية أكبر. بناءً على النتائج التي توصل إليها البحث، أكد على ضرورة تعزيز البنية التحتية الرقمية في الجامعات، وتطوير برامج تدريبية لأعضاء هيئة التدريس والطلاب لاستخدام تقنيات التعليم الإلكتروني بكفاءة، إضافة إلى تبني سياسات تعليمية تضمن المساواة في فرص الوصول إلى التعليم الرقمي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
|
| 653 |
|
|
|a التحول الرقمي
|a التعليم الإلكتروني
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a الجامعات الفلسطينية
|
| 773 |
|
|
|4 الاتصالات
|6 Communication
|c 001
|e International Journal for Artificial Intelligence for Education & Training
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Ḏakā' Al-Iṣṭināʿī fi Al-Taʿlīm wa Al-Tadrīb
|l 001
|m مج1, ع1
|o 2556
|s المجلة الدولية للذكاء الإصطناعي في التعليم والتدريب
|v 001
|x 2735-3567
|
| 856 |
|
|
|u 2556-001-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1490856
|d 1490856
|
