ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديد درجة الاغتراب ونمط الهوي...>الوصف

تحديد درجة الاغتراب ونمط الهوية الأكاديمية لدى الطلبة الفلسطينيين في جامعة حيفا

العنوان بلغة أخرى: Determination of the Degree of Alienation and Academic Identity Pattern among Palestinian Students at the University of Haifa
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: السعدي، رحاب عارف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sady, Rehab Aref
المجلد/العدد: مج38, ع8
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1497 - 1532
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 1490876
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاغتراب النفسي | الهوية الجامعية | طلبة الجامعات | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاغتراب | الهوية الأكاديمية | جامعة حيفا | Alienation | Academic Identity | Haifa University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة لتقصي العلاقة بين درجة الاغتراب ونمط الهوية الأكاديمية السائد لدى الطلبة الفلسطينيين في جامعة حيفا، والكشف عن القوة التنبؤية للاغتراب بأنماط الهوية الأكاديمية لديهم. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الكمي وفق أسلوب المسح الاجتماعي العشوائي كونه المنهج الملائم لتحقيق غرض الدراسة، طبقت الدراسة على (242) من الطلبة الفلسطينيين الذين يدرسون في جامعة حيفا، تم اختيارهم وفق طريقة العينات الاحتمالية بأسلوب العينة العشوائية البسيطة، تم استخدام مقياس الاغتراب من إعداد (PUTNAM, 1978) والمكون من (40) فقرة، ومقياس الهوية الأكاديمية من إعداد (Was & Isaacason, 2008) والمكون من (24) فقرة. توصلت الدراسة أن درجة الاغتراب لدى الطلبة الفلسطينيين في جامعة حيفا كانت متوسطة، كما تبين أيضا أن الدرجة الكلية للهوية الأكاديمية جاءت بدرجة متوسطة، وأن نمط الهوية السائد كان نمط الهوية المعلقة. كما يوجد قوة تنبؤيه دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) للاغتراب على الهوية الأكاديمية لدى الطلبة الفلسطينيين عينة الدراسة. كما أظهرت النتائج أن بعدي اللامعيارية، والعجز هما من أبعاد الاغتراب المنبئة بالهوية الأكاديمية وقد فسرا ما نسبته (0.116). وأوصت الدراسة بضرورة إجراء برامج تدريبية وتدخلات نفسية واجتماعية للطلاب الفلسطينيين في الأراضي العربية المحتلة 1948 قبل دخولهم الجامعات الإسرائيلية للتخفيف من مشاعر الاغتراب لديهم.

This study aimed to investigate the relationship between the degree of alienation and the prevailing academic identity patterns among Palestinian students at the University of Haifa, and to identify the predictive power of alienation on their academic identity patterns. The study used a descriptive quantitative methodology through random social survey, which was deemed appropriate for the study’s purpose. It was conducted on (242) Palestinian students at the University of Haifa, selected using probability sampling with a simple random sampling method. The alienation scale developed by (Putnam, 1978), consisting of 40 items, and the academic identity scale developed by (Was & Isaacson, 2008), consisting of 24 items, were utilized. The study found that the degree of alienation among Palestinian students at the University of Haifa was moderate. It also revealed that the overall academic identity score was moderate, with the predominant identity pattern being the moratorium identity. Additionally, there was a statistically significant predictive power of alienation on academic identity at a significance level of (α ≤ 0.05). The results showed that the dimensions of normlessness and incompetence were predictive of academic identity, explaining 0.116 of the variances. The study recommended implementing training programs and psychological and social interventions for Palestinian students in the 1948 occupied territories before entering Israeli universities to alleviate their feelings of alienation.
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.