ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أسلوبي التدريس الأمري والت...>الوصف

أثر أسلوبي التدريس الأمري والتبادلي على تطوير مستوى تقدير الذات لدى طلبة مساق المهارات الأساسية في كرة السلة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Command and Reciprocal Teaching Methods on Enhancing Students’ Self-Esteem Level in Basic Skills Course in Basketball
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: بركات، حسام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Barakat, Hossam
مؤلفين آخرين: أبو معيلي، زينب حلمي (م. مشارك) , البيات، منال موفق (م. مشارك) , شطارات، ذياب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: نيسان
الصفحات: 392 - 411
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1490922
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياضة كرة السلة | تقدير الذات | المهارات الرياضية | الأساليب التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأسلوب الأمري | الأسلوب التبادلي | تقدير الذات | Self-Esteem | Command Teaching Method | Reciprocal Teaching Method | Basketball
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام كل من الأسلوبين التدريسيين الأمري والتبادلي في تعليم مهارات كرة السلة على تطوير مستوى تقدير الذات، واستخدم المنهج التجريبي لملاءمته وأهداف الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (37) طالبا وطالبة من مساق (المهارات الأساسية في كرة السلة)، قسموا إلى مجموعتين؛ 18 طالبا في المجموعة الأولى (الأسلوب الأمري) و19 طالبا في المجموعة الثانية (الأسلوب التبادلي)، واستخدمت أداة روزينبرغ لقياس مستوى تقدير الذات، وتم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار ت للعينات المستقلة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي على مستوى تقدير الذات عند استخدام أسلوب التدريس الأمري، بينما وجدت فروق لصالح القياس البعدي عند استخدام أسلوب التدريس التبادلي، وفروق دالة إحصائيا في القياس البعدي بين الأسلوبين لصالح الأسلوب التبادلي، وأوصى الباحثون باستخدام الأسلوب التبادلي في تعليم مهارات كرة السلة وإجراء مزيد من الأبحاث لدراسة أثر مختلف الأساليب التدريسية على المتغيرات النفسية المختلفة.

The study investigates the effect of applying the command and reciprocal teaching method in basketball fundamental skills course on students’ self-esteem level at the school of sport sciences by applying the experimental methodology. The sample of the study consisted of (37) students enrolled in basic basketball courses. They were divided into two groups; (1) the first group consisted of (18) students taught by the command teaching method, (2) the second group consisted of (19) students taught by the reciprocal teaching method. The Arabic version of the Rosenberg Self- Esteem Scale was used to collect the data required. Means, standard deviations and t-test were used to analyze data collected. Results revealed a significant effect of the reciprocal teaching method on student’ post self-esteem level. Also, differences between both teaching methods in favor of the reciprocal. Nevertheless, no significant differences have revealed in students’ post self-esteem levels according to the command teaching method group. We recommend using the reciprocal teaching method to improve learners and players self-esteem.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.