نمذجة العلاقات البنائية بين الكمالية الأكاديمية والتحيز المعرفي والنهوض الأكاديمي لدى المتعثرين دراسياً من تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Structural Equation Modeling between Academic Perfectionism, Cognitive Bias and Academic Buoyancy among Prep Students who are Under Achievers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصاوي، محمود جمعة محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Mahmoud Gomaa Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | عثمان، فاروق السيد (مشرف) , البنا، عادل السعيد إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | مدينة السادات |
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الصفحات: | 1 - 159 |
| رقم MD: | 1491001 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة مدينة السادات |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
243
عناصر مشابهة
-
فاعلية الذات الأكاديمية كمنبئ بالنهوض الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية المتفوقين والمتعثرين دراسياً
بواسطة: القاضي، الشامية محمد فهمي زكريا منشور: (2023) -
النمذجة البنائية للعلاقات بين دافعية الإنجاز والصمود النفسي والنهوض الأكاديمي وجودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: كرسون، حنان أحمد يوسف منشور: (2024) -
النموذج البنائي للعلاقات المتبادلة بين الرفاهية الأكاديمية وكل من الكمالية والصمود الأكاديميين والتحصيل لدى طلبة الجامعة
بواسطة: شلبي، يوسف محمد منشور: (2020) -
فعالية برنامج إرشادي معرفي انفعالي سلوكي لتنمية الدافعية الذاتية الأكاديمية وأثره على خفض التسويف الأكاديمي لدى المتعثرين دراسيا من طلاب الجامعة
بواسطة: عطا الله، محمد إبراهيم محمد منشور: (2018) -
نموذج بنائي للعلاقات السببية بين معتقدات القيمة والكفاءة ومفهوم الذات الأكاديمي والانفعالات الدراسية الإيجابية ودافع الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: مصطفى، آية نصر الدين حسين منشور: (2024)
