ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الإع...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية في لواء الشمال داخل الخط الأخضر لمهارات العلاقات الإنسانية وعلاقتها بتمكين المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Practicing Degree of Preparatory School Principals in the North District within the Green Line of Human Relations Skills and its Relationship to Teachers’ Empowerment
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: حمزة، بسام علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamzeh, Bassam Ali
مؤلفين آخرين: عاشور، محمد علي ذيب (م. مشارك) , جوارنة، طارق يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 181 - 206
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1491192
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات الإدارية | الإدارة المدرسية | المؤسسات التربوية | العلاقات الإيجابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاقات الإنسانية | تمكين المعلمين | مديرو المدارس | المدارس الإعدادية | لواء الشمال داخل الخط الأخضر | Human Relations | Teacher Empowerment | School Principals | Preparatory Schools | The North District within the Green Line
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف العلاقة بين درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية في لواء الشمال داخل الخط الأخضر لمهارات العلاقات الإنسانية وتمكين المعلمين من وجهة نظرهم، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي والاستبانات أداة للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتألفت عينتها من (387) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة المديرين المهارات العلاقات الإنسانية جاءت مرتفعة، وأن مستوى تمكين المعلمين جاء متوسطا. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين درجة ممارسة لمهارات العلاقات الإنسانية ومستوى تمكين المعلمين. أوصت الدراسة بتعزيز ممارسة المديرين المهارات العلاقات الإنسانية، ومنح المعلمين فرصا أكبر في صياغة القرارات المدرسية، ومراعاة اهتماماتهم، وحل المشكلات التي تواجههم في العمل.

The study aimed to identify the relationship between the practicing degree of preparatory school principals in the North District within the Green Line of human relations skills and its relationship to empowering teachers from their point of view. The study used the descriptive correlational methodology; the questionnaires were used as tools of the study after verifying their validity and reliability. The study sample consisted of (387) teachers, who were chosen by the simple random method. The results showed that the degree of principals practicing human relations skills is high; the level of teacher empowerment is medium. The results also showed a correlation between the degree of practicing human relations skills and the level of teachers' empowerment. The study recommended enhancing principals' practice of human relations skills, and giving teachers greater opportunities in formulating school decisions, considering their interests, and solving their work issues.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.