ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة وعي معلمي المرحلة الأساسي...>الوصف

درجة وعي معلمي المرحلة الأساسية في لواء قصبة عمان باستراتيجية الرحلات الافتراضية وعلاقته ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Awareness of Elementary School Teachers in Kasabat Amman District of the Strategy of Virtual Trips and its Relationship to some Variables
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: أبو خمسة، منى محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Khamsah, Muna Mohammad Hasan
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: تموز
الصفحات: 353 - 377
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1491226
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | استراتيجيات التدريس | الرحلات الافتراضية | العملية التعليمية | معلمو المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الوعي | المعلمون | المرحلة الأساسية | لواء قصبة عمان | الأردن | استراتيجية الرحلات الافتراضية | Degree of Awareness | Teachers | Elementary Stage | Kasabat Amman District | Jordan | Virtual Trip Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة وعي معلمي المرحلة الأساسية في لواء قصبة عمان باستراتيجية الرحلات الافتراضية، وعلاقته بمتغيرات كل من: الجنس، ونوع المدرسة، والتخصص. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما تم تطوير استبانة مكونة من (31) فقرة، تم توزيعها بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة الدراسة المكونة من (364) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. أظهرت النتائج أن درجة وعي معلمي المرحلة الأساسية في لواء قصبة عمان باستراتيجية الرحلات الافتراضية كانت متوسطة. كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدارسة تعزى لمتغيري الجنس والتخصص، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى لمتغير نوع المدرسة لصالح المدارس الخاصة.

The study aimed to identify the degree of awareness of elementary school teachers in the Kasbah of Amman district of the strategy of virtual trips, and its relationship to the variables of gender, type of school, and specialization. The descriptive survey approach was used. A questionnaire consisting of (31) items was also developed, and then it was distributed after verifying its validity and reliability to the study sample, which consisted of (364) male and female teachers, who were chosen by the stratified random method. The results showed that the degree of awareness of the elementary stage teachers in the Kasbah of Amman district of the strategy of virtual trips was medium. It also indicated that there were no statistically significant differences between the mean estimates of the study sample subjects due to the variables of gender and specialization, and the presence of a statistically significant difference due to the variable of school type in favor of private schools.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.