| LEADER |
03641nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2234778 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|9 549929
|a الطيطي، فادي عبدالرزاق عمر
|e مؤلف
|g Al-Titi, Fadi Abdel-Razzaq Omar
|
| 245 |
|
|
|a قلق الرياضيات لدى معلمي الرياضيات حديثي التخرج وعلاقته ببعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Mathematics Anxiety among Newly Graduated Mathematics Teachers and its Relationship to some Variables
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2024
|g تموز
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 378 - 402
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة قلق الرياضيات لدى معلمي الرياضيات حديثي التخرج وعلاقته بمتغيري الجنس وسنوات الخبرة، استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (237) معلما ومعلمة حديثي التخرج، طور مقياس قلق الرياضيات، وتم التحقق من صدقه وثباته. وأظهرت النتائج أن درجة قلق الرياضيات لدى معلمي الرياضيات حديثي التخرج متوسطة، ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α= 0.05) في تقديرات المعلمين حديثي التخرج لقلق الرياضيات تعزى لمتغيري الجنس، وسنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بضرورة تشجيع المعلمين على الكشف عن مصادر قلقهم، والعمل على مساعدتهم على تجاوزها بالدعم الفني والنفسي من قبل المشرفين التربويين ودعم زملائهم من ذوي الخبرة.
|b This study aimed to identify the mathematics anxiety degree among newly graduated mathEMATICS teachers and its relationship to gender and experience. The descriptive-analytical approach was used. The study sample was consisting of (237) newly graduated mathematics teachers. The researchers developed a mathematics anxiety scale. Its validity and reliability were verified. The results of the study showed that the mathematics anxiety degree among newly graduated mathematics teachers was medium. And the results didn’t show a statistical significant difference among the newly graduated teachers due the to gender and experience variables. In light of the results the researchers recommended that the teachers must be encouraged to reveal their anxiety sources and to work on helping them to overcome them through technical and psychological support by educational supervisors, schools principals and their experienced colleagues.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a اضطراب القلق
|a تدريس الرياضيات
|a المعلمون حديثي التخرج
|a المهارات التدريسية
|
| 692 |
|
|
|a قلق الرياضيات
|a معلمو الرياضيات
|a المعلم حديث التخرج
|b Mathematics Anxiety
|b Mathematics Teachers
|b Fresh Graduate
|
| 700 |
|
|
|a الشرع، إبراهيم أحمد حسين
|g Al-Shara, Ibrahim Ahmad
|e م. مشارك
|9 126035
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 998
|m مج9, ملحق
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 009
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-009-998-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1491236
|d 1491236
|
