فاعلية استراتيجية تعليمية قائمة على المنحى الجمالي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Educational Strategy Based on the Aesthetic Approach in Improving the Reading Comprehension Skills of Second Intermediate Grade Female Students in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، عائشة عائد صياح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Enezi, Aisha Aed |
| مؤلفين آخرين: | الدولات، عدنان سالم فلاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج9, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الاردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 692 - 710 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 1491423 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية تعليمية | المنحى الجمالي | الاستيعاب القرائي | اللغة العربية | الصف الثاني المتوسط | Educational Strategy | Aesthetic Approach | Reading Comprehension | Arabic Language | Second Intermediate Grade
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية استراتيجية تعليمية قائمة على المنحى الجمالي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية. واستخدم في هذه الدراسة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتكون أفراد الدراسة من مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وفق استراتيجية تعليمية قائمة على المنحى الجمالي، ومجموعة ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية. وبلغ عدد أفراد الدراسة (57) طالبة، موزعات بواقع (27) طالبة للمجموعة التجريبية، و (30) طالبة للمجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ جرى إعداد اختبار الاستيعاب القرائي المكون من (20) سؤالاً من نوع الاختيار من متعدد. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة، لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بتعميم استراتيجيات تدريس قائمة على المنحى الجمالي في تدريس اللغة العربية. The study aimed to investigate the effectiveness of an educational strategy based on the aesthetic approach in improving the reading comprehension skills of second grade female students in Saudi Arabia. The experimental methodology with a semi-experimental design was used; the study members consisted of two groups: an experimental group that studied according to an educational strategy based on the aesthetic approach, and a control group that studied according to the usual method. The number of study subjects was (57) students. To achieve the objectives of the study; A reading comprehension test consisting of (20) multiple-choice questions was prepared. The results of the study showed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control groups, in favor of the experimental group. In light of this, the study recommended generalizing teaching strategies based on the aesthetic approach in teaching Arabic. |
|---|---|
| ISSN: |
2520-7555 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية قائمة على المدخل الكلي في تدريس القراءة في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الحداد، عبدالكريم سليم منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجية روبنسون "SQ3R" في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي بمقرر لغتي الخالدة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: حارثى، ياسمين محمد محمد منشور: (2020) -
أثر استراتيجية قائمة على ماوراء المعرفة في تحسين الاستيعاب القرائي لدي طلاب الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الحداد، عبدالكريم سليم منشور: (2013) -
أثر برنامج تعليمي مستند الى استراتيجيات التعلم النشط في تحسين الاستيعاب القرائي الابداعي والكتابة الابداعية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الحربي، فايز سالم عبدالله منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنموذج كيلر التحفيزي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: البحيصي، أميمة محمود منشور: (2024)
