يجب تسجيل الدخول أولا
المقدرة التنبؤية للتنافر المعرفي بمستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في منطقة الزرقاء التعليمية - وكالة الغوث
| العنوان بلغة أخرى: |
The Predictive Ability of Cognitive Dissonance at the Level of Critical Thinking Skills among Tenth Grade Students at Zarqa Educational District - UNRWA |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | سليم، سمير رمضان راغب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salim, Samir Ramadan |
| مؤلفين آخرين: | صوالحة، محمد أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج9, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الاردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 598 - 621 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 1491429 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التنافر المعرفي | مهارات التفكير الناقد | طلبة الصف العاشر الأساسي | Cognitive Dissonance | Critical Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| LEADER | 04325nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2235003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الاردن | ||
| 100 | |9 708130 |a سليم، سمير رمضان راغب |e مؤلف |g Salim, Samir Ramadan | ||
| 245 | |a المقدرة التنبؤية للتنافر المعرفي بمستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في منطقة الزرقاء التعليمية - وكالة الغوث | ||
| 246 | |a The Predictive Ability of Cognitive Dissonance at the Level of Critical Thinking Skills among Tenth Grade Students at Zarqa Educational District - UNRWA | ||
| 260 | |b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |c 2024 |g كانون الثاني |m 1445 | ||
| 300 | |a 598 - 621 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة التعرف إلى المقدرة التنبؤية للتنافر المعرفي بمستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في منطقة الزرقاء التعليمية/ وكالة الغوث، واشتملت عينة الدراسة على (340) طالبًا وطالبة، وتم اختيارها بالطريقة المتيسرة. وقد قام الباحثان باستخدام مقياس التنافر المعرفي، ومقياس التفكير الناقد المترجم (Watson-Glasar) النسخة البريطانية المختصرة، بعد استخراج الخصائص السيكومترية لهما. وقد أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنافر المعرفي ومهارات التفكير الناقد تعزى لأثر الجنس، كما أظهرت النتائج المقدرة التنبؤية للتنافر المعرفي في مستوى مهارات التفكير الناقد إذ أن (69%) من التباين في التفكير الناقد يمكن تفسيره من خلال التباين في (التنافر المعرفي)، بمعنى أن التنافر المعرفي تتنبأ بنسبة (69%) بمستوى التفكير الناقد. وأوصى الباحثان بضرورة اهتمام التربويين من معلمين وواضعي مناهج بالاستراتيجيات التي تثير التنافر المعرفي لما لها من أهمية في تنمية مهارات التفكير الناقد. |b The study aimed to identify the predictive ability of cognitive dissonance at the level of critical thinking skills among tenth grade students at Zarqa Education District / UNRWA. The study sample consisted of (340) male and female students. Researchers used the cognitive dissonance scale, and translated critical thinking test (Watson- Glasar), the abbreviated British version. The results showed: No statistically significant differences in cognitive dissonance and critical thinking skills referred to the effect of gender. The results also showed that cognitive dissonance had ability of predictive at the level of critical thinking skills. As (69%) of the variance in critical thinking can be explained by the variance in (cognitive dissonance), meaning that (cognitive dissonance) predicts (69%) of the level of critical thinking. The researchers recommended that educators, including teachers and curriculum developers, to pay attention to strategies that raise cognitive dissonance because of their importance in developing critical thinking skills. | ||
| 653 | |a علم النفس |a السياسات التربوية |a التفكير الناقد |a الانفتاح العقلي |a طلبة المدارس | ||
| 692 | |a التنافر المعرفي |a مهارات التفكير الناقد |a طلبة الصف العاشر الأساسي |b Cognitive Dissonance |b Critical Thinking | ||
| 700 | |a صوالحة، محمد أحمد |g Al-Sawalha, Mohammad Ahmad |e م. مشارك |9 253641 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 025 |e Jordanian Education Journal |f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ |l 987 |m مج9, ملحق |o 2060 |s المجلة التربوية الأردنية |v 009 |x 2520-7555 | ||
| 856 | |u 2060-009-987-025.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1491429 |d 1491429 | ||
عناصر مشابهة
-
القدرة التنبؤية للتنافر المعرفي والمرونة العقلية بمستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في منطقة الزرقاء التعليمية / وكالة الغوث
بواسطة: سليم، سمير رمضان راغب منشور: (2022) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تحسين مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الجبور، غالب توهان منشور: (2024) -
أثر ثلاث استراتيجيات معرفية في تنمية وعي الطلبة ما وراء المعرفي في استراتيجيات القراءة لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث الدولية بمنطقة الزرقاء التعليمية
بواسطة: نوفل، محمد بكر محمد منشور: (2008) -
واقع تنمية التفكير الرياضي دراسة تحليلية لمحتوى التدريس الصفي لدى عينة من معلمي الرياضيات للصفوف من الثامن وحتى العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث الدولية
بواسطة: أبوالهيجاء، صابر جاسر ياسين منشور: (2004) -
فاعلية استخدام الألعاب التربوية الحاسوبية على التحصيل الأكاديمي والتفكير الإبداعي في العلوم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في مدارس وكالة الغوث الدولية
بواسطة: رمضان، محمود عبدالجليل اسماعيل منشور: (2020)
