ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم الاجتماعي في تنمية المهارات اللغوية "الاستقبالية والتعبيرية" لدى الأطفال المعاقين فكرياً القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training Program Based on Social Learning Theory in Developing Language Skills "Receptive and Expressive" for Children with Educable Intellectual Disabilities
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: متولي، محمد جابر علي البدري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Raashed, Mohamed Adel Nasr
مؤلفين آخرين: زيدان، السيد عبدالقادر (مشرف) , الدهان، منى حسين (مشرف) , الأبيض، أمينة محمد علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1 - 44
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1491983
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم الاجتماعي | تنمية المهارات | الأطفال المعاقين
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | نظرية التعلم الاجتماعي | المهارات اللغوية | الأطفال المعاقين فكرياً القابلين للتعلم | Training Program | Social Learning Theory | Language Skills | Children with Educable Intellectual Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تقييم فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم الاجتماعي في تنمية المهارات اللغوية (الاستقبالية والتعبيرية) لدى الأطفال المعاقين فكريا القابلين للتعلم. وقد تكونت عينة البحث من ٣٠ طفل وطفلة من الأطفال المعاقين فكريا القابلين للتعلم،، واشتملت أدوات البحث على اختبار الذكاء ستانفورد بينيه الصورة الخامسة ترجمة وتقنين محمود أبو النيل محمود أبو النيل، محمد طه عبد الموجود عبد السميع (۲۰۱۱)، ومقياس المهارات اللغوية لدى الأطفال المعاقين فكريا القابلين للتعلم (إعداد الباحث)، برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم الاجتماعي في تنمية المهارات اللغوية (الاستقبالية والتعبيرية) (إعداد الباحث). وأسفرت نتائج البحث عن فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم الاجتماعي في تنمية المهارات اللغوية (الاستقبالية والتعبيرية) لدى الأطفال المعاقين فكريا القابلين للتعلم، وذلك عند قياس فاعلية البرنامج قبل وبعد فترة من التطبيق.

This research aims to evaluate the effectiveness of a training program based on social learning theory in developing language skills (receptive and expressive) for children with educable intellectual disabilities The research sample consisted of 30 male and female for children with educable intellectual disabilities, and the research tools included the Stanford Binet intelligence test, the fifth image, translated and codified by Mahmoud Abu Al-Nil Mahmoud Abu Al-Nil, (2011), the language skills scale for(prepared by The researcher), a training program based on social learning theory in developing language skills (receptive and expressive) (prepared by the researcher). The results revealed the effectiveness of a training program based on social learning theory in developing the language skills (receptive and expressive) for children with educable intellectual disabilities, when measuring the effectiveness of the program before and after a period of application.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.