ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج "SSCS" في تحصيل م...>الوصف

فاعلية نموذج "SSCS" في تحصيل مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي وتفكيرهم الاحتمالي

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العبادي، مصطفى لفته ماضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Abadi, Mustafa Madi
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 492 - 523
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1492032
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
مادة الفيزياء | التحصيل الدراسي | التفكير الرياضي | التعليم الإعدادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج "SSCS" | التحصيل | التفكير الاحتمالي | SSCS Model | Achievement | Probabilistic Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي للتعرف على فاعلية نموذج (SSCS) في تحصيل مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي وتفكيرهم الاحتمالي، ومن أجل تحقيق هدفي البحث اتبع الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار البعدي، وتم تطبيق التجربة على طلاب الصف الرابع الإعدادي في إعدادية الجواهري للبنين في مركز محافظة القادسية، وتم اختيار شعبة (ج) لتمثل المجموعة التجريبي وشعبة (ب) المجموعة الضابطة وبلغ طلاب كل مجموعة (۳۰) طالبا، وتم بناء أداتي البحث: اختبار التحصيل (٤٠) فقرة، واختبار التفكير الاحتمالي (٢٥) فقرة، تم إيجاد الصدق والثبات لهما، وبعد إتمام التجربة طبق الباحث أداتي البحث، وباستعمال حقيبة الإحصاء SPSS-21)) تم حساب (t-test) لعينتين مستقلتين، وأظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا وفق نموذج (SSCS) على طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، في اختباري التحصيل والتفكير الاحتمالي، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the effectiveness of the (SSCS) model in the achievement of physics among fourth-year middle school students and their probabilistic thinking. In order to achieve the two objectives of the research, the researcher followed the experimental approach with two equal groups with a posttest, and the experiment was applied to fourth-year middle school students in Al- Jawahiri Preparatory School for Boys. In the center of Al-Qadisiyah Governorate, Section (C) was chosen to represent the experimental group and Section (B) the control group. Each group consisted of (30) students, and two research tools were built: the achievement test (40) items, and the probabilistic thinking test (25) items. To find validity and reliability for them, and after completing the experiment, the researcher applied the two research tools, and using the statistics package (SPSS-21), the t-test was calculated for two independent samples, and the results showed that the students of the experimental group who studied according to the (SSCS) model outperformed the students of the control group that studied In the usual way, in the achievement and probabilistic thinking tests, and in light of the results, the researcher recommended a set of recommendations and proposals.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.