ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية الجيجسو / 2 "Ji...>الوصف

أثر استراتيجية الجيجسو / 2 "Jigsawz" في تحصيل مادة الأدب والنصوص عند طلاب الصف الخامس الأدبي

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الذرب، محمد هادي عبدالكاظم حسون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassoun, Mohmmed Hadi Abdul-Kadhum
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 19 - 51
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1492188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
استراتيجية الجيجسو | تدريس الأدب والنصوص | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الإعدادية | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة إثر استراتيجية الجيجسو/ ۲ في تحصيل مادة الآدب والنصوص عند طلاب صف الخامس الأدبي. ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث إعدادية الإمام علي (عليه السلام من بين مدارس مركز محافظة بابل، واختار عشوائياً شعبة (ب) لتكون المجموعة التجريبية التي ستدرس مادة الآدب والنصوص باستراتيجية الجيجسو/ ٢، وشعبة (أ) لتمثل المجموعة الضابطة والتي ستدرس مادة الآدب والنصوص بالطريقة التقليدية. استعمل الباحث عدداً من الوسائل الإحصائية المناسبة لإتمام إجراءات البحث، وأعد اختباراً تحصيلياً طبق في نهاية التجربة، وتوصل إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية الجيجسو/ ۲ على طلاب المجموعة الضابطة واستنتج أن التنوع في الأساليب التدريسية التي تثير لدى الطالب الدافعية وتقضي على الملل والرتابة تكون أكثر فاعلية وتقبلا من الطالب وأوصى بتدريب مدرسي اللغة العربية على استعمال استراتيجيات التعلم التعاوني

The current research aims to find out the impact of the Jigsaw / 2 strategy on the collection of literature and texts for fifth grade literary students. To achieve the aim of the research, the researcher chose the prep school of Imam Ali (peace be upon him) from among the schools of the center of Babylon Governorate, and randomly chose Division (B) to be the experimental group that will study literature and texts with the strategy of Jigsaw / 2, and Division (A) to represent the control group that will study literature and texts in the traditional way. The researcher used a number of appropriate statistical methods to complete the research procedures, and prepared an achievement test that was applied at the end of the experiment. It is more effective and acceptable to the student, and I recommend training teachers of the Arabic language to use cooperative learning strategies.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.