يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية التدريب على مهارات الوعي الفونولوجي في تنمية الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال الصم زارعي القوقعة
| المصدر: | المجلة الدولية للبحوث والدراسات في التربية الخاصة |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة الدولية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الزيات، حمادة محمد سعيد بديوي أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Zaiat, Hamada Mohamed Said |
| مؤلفين آخرين: | كاشف، إيمان فؤاد محمد (م. مشارك) , الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي (م. مشارك) , خليل، نجوى شعبان محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 8 |
| ISSN: |
2805-2676 |
| رقم MD: | 1493184 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
29
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية التدريب على مهارات الوعي الفونولوجي في تنمية الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال الصم زارعي القوقعة، والتحقق من استمرار التحسن بعد الانتهاء من البرنامج، وفي سبيل تحقيق ذلك قام الباحث باختيار عينة قوامها (14) من الأطفال الصم زارعي القوقعة عمر 4-6 سنوات من المترددين على مراكز التخاطب لتأهيل ما بعد زراعة القوقعة، ممن مضى على زراعتهم للقوقعة (3) سنوات تم اختيارهم بطريقة قصديه؛ حيث جميعهم من زارعي القوقعة الإلكترونية. وتم تقسيم المشاركين إلى مجموعتين: أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة كل مجموعة قوامها (7) من الأطفال الصم زارعي القوقعة. واستخدمت الدراسة مقياس ستانفورد بينيه، ومقياس المستوى الاقتصادي، والاجتماعي، والثقافي من إعداد محمد سعفان، ودعاء خطاب (2016) لتكافؤ العينتين إضافة إلى مقاييس الدراسة وهي: مقياس مهارات الوعي الفونولوجي، واختبار الاستخدام الاجتماعي للغة. تم إعداد البرنامج الحالي في ضوء بعض البرامج الأجنبية وقام في ضوء ذلك بتقسيم مهارات الوعي الفونولوجي إلى الوعي بالصوت اللغوي والوعي بالمقطع والوعي بالجملة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية التدريب على مهارات الوعي الفونولوجي في تنمية مهارات الاستخدام الاجتماعي للغة، حيث اتضح ذلك جليا في ارتفاع درجات المجموعة التجريبية بعد تطبيق برنامج التدريب على مهارات الوعي الفونولوجي مقارنة بدرجات أفراد المجموعة الضابطة ومقارنة بدرجات نفس المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي، كما أسفرت النتائج عن استمرار التحسن خلال فترة المتابعة شهرين بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج. |
|---|---|
| ISSN: |
2805-2676 |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على التدريب السمعي اللفظي باستخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة في تحسين مهارات الوعي الفونولوجي وأثره في تحسين بعض مهارات القراءة "التعرف - الفهم" لدى الأطفال الصم زارعي القوقعة الإليكترونية
بواسطة: مصطفى، أسامة فاروق منشور: (2021) -
برنامج تدريبي قائم على النظرية البنائية لتحسين مهارات الوعي الفونولوجي لدى الأطفال زارعي القوقعة
بواسطة: حلمي، جيهان أحمد منشور: (2023) -
فعالية التدريب على الوعي الصوتى بمشاركة الأمهات لتحسين بعض المهارات اللغوية وأثره فى التواصل الإجتماعي لدى الأطفال زارعي القوقعه: دراسة تجريبية كلينيكية
بواسطة: هريدي، رضا محمد عبدالفتاح منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على الوعي بالجسم لتنمية مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة
بواسطة: الزيات، نهى محمود منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم الذاتي لعلاج قصور مهارات الوعي الفونولوجي لدى أطفال الروضة
بواسطة: عبدالعظيم، أحمد محمد حسني منشور: (2017)
