| LEADER |
04135nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2236897 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزيات، حمادة محمد سعيد بديوي أحمد
|g El-Zaiat, Hamada Mohamed Said
|e مؤلف
|9 647300
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التدريب على مهارات الوعي الفونولوجي في تنمية الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال الصم زارعي القوقعة
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة الدولية للعلوم الإنسانية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 8
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية التدريب على مهارات الوعي الفونولوجي في تنمية الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال الصم زارعي القوقعة، والتحقق من استمرار التحسن بعد الانتهاء من البرنامج، وفي سبيل تحقيق ذلك قام الباحث باختيار عينة قوامها (14) من الأطفال الصم زارعي القوقعة عمر 4-6 سنوات من المترددين على مراكز التخاطب لتأهيل ما بعد زراعة القوقعة، ممن مضى على زراعتهم للقوقعة (3) سنوات تم اختيارهم بطريقة قصديه؛ حيث جميعهم من زارعي القوقعة الإلكترونية. وتم تقسيم المشاركين إلى مجموعتين: أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة كل مجموعة قوامها (7) من الأطفال الصم زارعي القوقعة. واستخدمت الدراسة مقياس ستانفورد بينيه، ومقياس المستوى الاقتصادي، والاجتماعي، والثقافي من إعداد محمد سعفان، ودعاء خطاب (2016) لتكافؤ العينتين إضافة إلى مقاييس الدراسة وهي: مقياس مهارات الوعي الفونولوجي، واختبار الاستخدام الاجتماعي للغة. تم إعداد البرنامج الحالي في ضوء بعض البرامج الأجنبية وقام في ضوء ذلك بتقسيم مهارات الوعي الفونولوجي إلى الوعي بالصوت اللغوي والوعي بالمقطع والوعي بالجملة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية التدريب على مهارات الوعي الفونولوجي في تنمية مهارات الاستخدام الاجتماعي للغة، حيث اتضح ذلك جليا في ارتفاع درجات المجموعة التجريبية بعد تطبيق برنامج التدريب على مهارات الوعي الفونولوجي مقارنة بدرجات أفراد المجموعة الضابطة ومقارنة بدرجات نفس المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي، كما أسفرت النتائج عن استمرار التحسن خلال فترة المتابعة شهرين بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a الوعي الفونولوجي
|a المهارات اللغوية
|a زراعة القوقعة
|a الأطفال الصم
|
| 700 |
|
|
|a كاشف، إيمان فؤاد محمد
|q Kashef, Iman Fouad Mohammed
|e م. مشارك
|9 296423
|
| 700 |
|
|
|a الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي
|g El-Beblawi, Ehab Abdulaziz Abdul-Baqi
|e م. مشارك
|9 80209
|
| 700 |
|
|
|9 221391
|a خليل، نجوى شعبان محمد
|e م. مشارك
|q Khalil, Najwa Shaaban Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 002
|e International Journal for Research and Studies in Special Education
|f Al-Maǧallaẗ Al-Dawliyyaẗ Lil Buḥūṯ wa Al-Dirāsāt fi Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ
|l 002
|m ع2
|o 2564
|s المجلة الدولية للبحوث والدراسات في التربية الخاصة
|v 000
|x 2805-2676
|
| 856 |
|
|
|u 2564-000-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1493184
|d 1493184
|
