ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية السياق في تنمية كفاءة المحاكمة العقلية عند طالبات الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: An Effective Educational Program Based on Context Theory in Developing the Judicial Competence of Fifth Graders in the Literary Branch
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الصميدعي، مزاحم ابراهيم حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sumaidaie, Muzaheem Ibrahim Hamid
مؤلفين آخرين: الجبوري، معد صالح فياض علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع8
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 324 - 348
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1493432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التعليمية | قياس الكفاءة | النظرية السياقية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | برنامج | سياق | المحاكمة العقلية | الصف الخامس الأدبي | Siyaq | Eaqlia | Effectiveness | Program | Context | Mental Trial | Fifth Literary Grade
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى (فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على نظرية السياق في كفاءة المحاكمة العقلية عند طالبات الصف الخامس الأدبي) ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بفرض الفرضيات المناسبة لبحثه واتبع التصميم التجريبي مستخدما اختبارا قبليا وبعديا وتم تحديد مجتمع البحث المتمثل بطالبات الصف الخامس الأدبي للعام الدراسي (2023-2024) م والتي بلغت (٧٥) طالبة بواقع (٣٨) طالبة للمجموعة التجريبية و(۳۷) طالبة للمجموعة الضابطة وأعد الباحث (91) هدفا سلوكيا وكما قام بإعداد أداة البحث بنفسه وهي مقياس كفاءة المحاكمة العقلية وتم التأكد من صدقه وثباته وقد استخدم الوسائل الإحصائية المناسبة لتحليل بيانات الدراسة إحصائيا فظهرت النتائج: وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث في متغيرات البحث ولصالح المجموعة التجريبية ويفسر الباحث ذلك إلى: تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة اللغة العربية (القواعد) وفق البرنامج التعليمي القائم على نظرية السياق بين التطبيق القبلي والبعدي لمقياس المحاكمة العقلية ولصالح لاختبار البعدي.

The present study aims to present an effective educational program based on context theory in the experimental specialty for female students in the literary class. To achieve the goal of the research, the researcher imposed clear hypotheses for his research and followed the experimental design, using pre-test and post-test, and defining the ongoing research community with female students in the distinguished literary class (2023-2024) which included (75) female students. The students were divided into two groups: (38) female students for the experimental group and (37) female students for the control group. The researcher prepared (91) behavioral objectives. He also prepared the research tool himself, which is a measure of the efficiency of mental judgment, and its validity and reliability were confirmed. He used appropriate statistical methods to analyze the data. The study was conducted statistically, and the results showed that there is a statistically significant difference between the two research groups in the research variables and in favor of the experimental group. The researcher explains this as follows: The female students of the experimental group who study the Arabic language subject (grammar) according to the educational program based on context theory excelled between the pre- and post-application of the mental judgment scale and in favor of the post-test.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.