Iraqi EFL University Students' Level in Reading Comprehension
| العنوان بلغة أخرى: |
مستوى مهارة الفهم القرائي لدى طلبة الجامعة العراقيين دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، ابتسام جاسم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Ibtesam Jassim |
| المجلد/العدد: | مج31, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | أيار |
| الصفحات: | 23 - 37 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1493579 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مستوى | مهارة الفهم القرائي | الطلبة العراقيين دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية | Iraqi EFL Students | Reading Comprehension
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05428nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2237329 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 645746 |a محمد، ابتسام جاسم |e مؤلف |g Mohammed, Ibtesam Jassim | ||
| 245 | |a Iraqi EFL University Students' Level in Reading Comprehension | ||
| 246 | |a مستوى مهارة الفهم القرائي لدى طلبة الجامعة العراقيين دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2024 |g أيار |m 1445 | ||
| 300 | |a 23 - 37 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى طلبة الجامعة العراقية في مجال اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الفهم القرائي من خلال: 1. التعرف على مستوى طلبة الجامعة العراقية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الفهم القرائي. 2. معرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين تحصيل المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي. وقد تم وضع الفرضيات التالية لتحقيق أهداف البحث 1- متوسط مستوى تحصيل الطلاب في الاختبار البعدي ضمن المتوسطات النظرية لدرجات الإنجاز في الفهم القرائي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تحصيل المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي. وللتحقق من فرضيات هذه الدراسة تم اختيار عينة عشوائية مكونة من ستين طالبا وطالبة يمثلون ١٧ % من سكانها الأصليين من طلاب السنة الثانية بكلية التربية الأساسية في جامعة الموصل. وقد قسمت العينة إلى مجموعتين متساويتين أي: المجموعتين التجريبية والضابطة، وتساوت المجموعتان في الأعمار، والتحصيل الدراسي لأولياء الأمور، ودرجات الطلاب في الاختبار القبلي. وقد تم بناء اختبار تحصيلي مكون من عشرين سؤالا والتحقق من صحته وتطبيقه على المجموعتين. وقد تم تحليل البيانات التي تم جمعها إحصائيا وكانت النتائج الرئيسية كما يلي: 1. مستوى الطلبة العراقيين في فهم القراءة ضمن المستوى المتوسط. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تحصيل المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي. |b This study aims to find out the level of Iraqi EFL university students' in reading comprehension through: 1. Finding out Iraqi EFL university students' level in reading comprehension. 2. Finding out whether there are any significant differences between the achievement of the experimental group and that of the control group in the post-test. The following hypotheses have been posited to achieve the aims of the research. 1- The average level of the students‟ achievement in the post-test within the theoretical mean scores of achievements in reading comprehension. 2. There are no statistically significant differences in the mean scores of the experimental group's achievements and that of control group in the post-test. To verify the hypotheses of this study, a sample of sixty male and female students who represent 17% of its original population have been randomly selected from the second year of Basic Education collage in Mosul university. The sample is divided into two equal groups, i.e. the experimental and the control groups, both groups are equalized in their ages, parents‟ academic attainment, and students‟ scores in the pretest. An achievement test of twenty questions has been constructed, validated, and applied to the two groups. The collected data have been statistically analyzed and the main results are as follows: 1. Iraqi EFL students` level in Reading Comprehension is within the average level. 2. There are statistically significant differences in the mean scores of the experimental group's achievements and that of control group in the post-test. | ||
| 653 | |a تعلم اللغة الإنجليزية |a الفهم القرائي |a طلبة الجامعات |a العراق | ||
| 692 | |a مستوى |a مهارة الفهم القرائي |a الطلبة العراقيين دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية |b Iraqi EFL Students |b Reading Comprehension | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 005 |m مج31, ع5 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 031 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-031-005-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1493579 |d 1493579 | ||
عناصر مشابهة
-
The Correlation between EFL University Students Critical Thinking and Reading Comprehension
بواسطة: محمد، حوراء عايد منشور: (2024) -
The Effect of Teaching Reading Comprehension Strategies on Iraqi EFL College Students' Performance in Reading Comprehension
بواسطة: Hasan, Saadiyah Wdaah منشور: (2015) -
The Effect of the Magnet Summary Strategy on the University Students Achievement in Reading Comprehension
بواسطة: محمد، ابتسام جاسم منشور: (2019) -
The Effect of Using Some Reading Modes on developing the EFL Reading Comprehension Levels of English Section Students at Zagazig Faculty of Education
بواسطة: El Naggar, Wessam Ahmed Fouad منشور: (2020) -
The Effect of Developing Lexical Meaning on Iraqi EFL Students’ Performance in Reading Comprehension
بواسطة: برهان، بلال علي منشور: (2018)
