The Effect of Using it Says, I Say, and So Strategy on Iraqi EFL University Students’ Achievement in Reading Comprehension

العنوان بلغة أخرى:	تأثير استخدام استراتيجية "قيل، أقول، وكما تقول" على تحصيل طلاب الجامعة في الفهم القرائي للغة الإنجليزية لغة أجنبية
المصدر:	مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي:	محمد، سعد روكان جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Jasim, Saad Rokan
المجلد/العدد:	مج31, ع11
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	نوفمبر
الصفحات:	22 - 44
ISSN:	1817-6798
رقم MD:	1531377
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	الفهم القرائي \| التحصيل الدراسي \| اللغة الإنجليزية \| طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجية "قيل، أقول، كما تقول" \| الفهم القرائي \| It Says \| I Say \| So Strategy \| Reading Comprehension
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

ISSN:	1817-6798