تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية العقلية العالمية عند طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Based on the Social Constructivist Theory in Developing the Global Mindset among Students of the Department of Educational and Psychological Sciences
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: حمد، كمال صالح غضيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamd, Kamal Salih Ghazib
مؤلفين آخرين: الدليمي، طارق هاشم خميس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أيار
الصفحات: 304 - 325
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1493749
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التعليمية | العقلية العالمية | طلبة الجامعات | جامعة تكريت
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | برنامج تعليمي | نظرية البنائية الاجتماعية | التنمية | Effectiveness | Educational Program | Social Constructivist Theory | Development
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى " فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية العقلية العالمية عند طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية". وللتعرف إلى فاعليته تم اعتماد تصميما تجريبيا ويكون من نوع الضبط الجزئي، وهو التصميم ذو الاختبارين القبلي والبعدي تم اختيار العينة قصديا من قسم العلوم التربوية والنفسية في كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة تكريت لان الباحث هو أحد تدريسيي هذا القسم وتكونت العينة من (۳۰۷) طالبا وطالبة موزعين في ثلاثة شعب. كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في بعض المتغيرات (العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور، تكافؤ درجات المعدل العام لطلاب المجموعتين التجريبية والضابطة للعام السابق. درجات الذكاء، الجنس). تم إعداد مقياس العقلية العالمية وتكون (٣٥) فقرة وتأكد من صدقه وثباته وقوة تمييزه وتوصلت الدراسة إلى أظهرت النتائج التي توصل إليها هذا البحث إيجابية المتغير المستقل (البرنامج القائم على مدخل النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية العقلية العالمية لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في مادة أسس التربية)

This research aims to “the effectiveness of an educational program based on the social constructivist theory approach in developing the global mindset among students of the Department of Educational and Psychological Sciences”. To determine its effectiveness, an experimental design was adopted, which is of the partial control type, which is a design with two pre- and post-tests The sample was intentionally selected from the Department of Educational and Psychological Sciences in the College of Education for Humanities at Tikrit University because the researcher is one of the teachers in this department. The sample consisted of (307) male and female students distributed in three sections. The researcher rewarded the two research groups in some variables (the chronological age of the students calculated in months, the equality of the general average scores of the students in the experimental and control groups for the previous year, intelligence scores, gender.(. The Global Mindset Scale was prepared and consisted of (35) items, and its validity, reliability, and strength of discrimination were confirmed. The study concluded that the results reached by this research showed the positivity of the independent variable (the program based on the social constructivist theory approach in developing the global mindset among students of the Department of Educational and Psychological Sciences in the foundations subject Education
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.