ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Analyse D’une Formation Lingui...>الوصف

Analyse D’une Formation Linguistique dans le Secteur Touristique

العنوان بلغة أخرى: Analysis of Language Training in the Tourism Sector
تحليل برنامج تكوين لغوي في قطاع السياحة
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: Touil, Djilali (Author)
مؤلفين آخرين: Braik, Saadane (Co-Author)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 515 - 522
DOI: 10.35645/1711-010-001-036
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1493772
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المهارات اللغوية | البرامج التدريبية | اللغة الفرنسية | التنمية المهنية | المؤسسات السياحية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل الاحتياجات | سياسة التدريب | البرنامج | المنهج | الأهداف | Needs Analysis | Training Policy | Program | Curriculum | Objectives
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نوضح في هذا المقال برنامجا باللغة الفرنسية مخصص لمحترفين. اهتمامنا يتعلق بدرجة التوافق بين المحتويات والأهداف المحددة في البداية. نعتمد أساسا على الأدوات المفاهيمية المتعلقة بهندسة التكوين التي تسمح بتقييم خصوصية المعرفة التي يتم تدريسها وإنشاء الهوية المهنية لهذا البرنامج.

This article describes a program in French with specific objectives intended for professionals in training. Our interest concerns the degree of compatibility between the contents and the objectives initially designated. We rely on conceptual tools relating to training engineering, which should make it possible to evaluate the specificity of the knowledge taught, and the establishment of the professional identity of program.

il s'agit dans le présent article de décrire un programme en français sur objectifs spécifiques destiné à des professionnels en formation. Notre intérêt porte sur le degré de compatibilité entre les contenus et les objectifs initialement désignés. Nous nous appuyons sur des outils conceptuels relatifs à l'ingénierie de la formation qui doivent permettre d’évaluer la spécificité des savoirs enseignés et la mise en place de l’identité professionnelle de ce programme.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.