Exploring Benefits and Challenges of Implementing Digital Storytelling in EFL Writing Classrooms
| العنوان بلغة أخرى: |
استكشاف فوائد وتحديات تنفيذ رواية القصص الرقمية في فصول الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | Beldjenna, Asmaa (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Boussena, Leila Kara Mostefa (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 1 - 23 |
| DOI: |
10.35645/1711-010-002-053 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1494512 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
رواية القصص الرقمية | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | التحديات | إدماج التكنولوجيا | مهارات الكتابة | Digital Storytelling | English as a Foreign Language | Challenges | Technology Integration | Writing Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04005nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2238319 | ||
| 024 | |3 10.35645/1711-010-002-053 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 793073 |a Beldjenna, Asmaa |e Author | ||
| 245 | |a Exploring Benefits and Challenges of Implementing Digital Storytelling in EFL Writing Classrooms | ||
| 246 | |a استكشاف فوائد وتحديات تنفيذ رواية القصص الرقمية في فصول الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |c 2024 |g جوان | ||
| 300 | |a 1 - 23 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a ظهرت رواية القصص الرقمية كأداة تربوية قوية قادرة على تطوير مهارات مختلفة بما في ذلك الكتابة. الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو استكشاف تجارب وتحديات معلمين جزائريين للغة الإنجليزية كلغة ثانية أثناء تنفيذ رواية القصص الرقمية في فصول الكتابة، وفحص التأثير التعليمي المتصور على الطلاب، وتسجيل استراتيجيات تكيف المعلمين. تم إجراء دراسة نوعية باستخدام مقابلات مع سبعة معلمين جزائريين للغة الإنجليزية كلغة ثانية الذين نفذوا رواية القصص الرقمية، وتم تحليل البيانات بشكل موضوعي. أظهرت النتائج التحديات الرئيسية التي تمت مواجهتها بما في ذلك الحواجز التكنولوجية. ومع ذلك، تم تسجيل تأثير تعليمي كبير. على الرغم من الصعوبات، يمكن تنفيذ رواية القصص الرقمية بنجاح في فصول الكتابة باللغة الانجليزية كلغة أجنبية بالأقسام الجزائرية. يوفر هذا البحث رؤى قيمة للمعلمين الذين يسعون إلى إحداث ثورة في تعليمات الكتابة من خلال رواية القصص الرقمية. |b Digital storytelling (DST) emerged as a powerful pedagogical tool capable of developing various skills including writing. The main objective of this study is to explore Algerian EFL teachers’ experiences and challenges during the implementation of DST in their writing classes, examine the perceived educational impact on students, and record teachers’ adaptive strategies. A qualitative study was conducted using interviews with Seven Algerian EFL teachers who implemented DST, and the data was thematically analyzed. The findings displayed Key challenges encountered including technological barriers. However, a significant educational impact was recorded. Despite difficulties, DST can be successfully implemented in Algerian EFL writing classrooms. This research provides valuable insights for educators who seek to revolutionize their writing instruction through Digital Storytelling. | ||
| 653 | |a القصص الرقمية |a المهارات اللغوية |a التكنولوجيا الرقمية |a استراتيجيات التعليم |a معلمو اللغة الإنجليزية | ||
| 692 | |a رواية القصص الرقمية |a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a التحديات |a إدماج التكنولوجيا |a مهارات الكتابة |b Digital Storytelling |b English as a Foreign Language |b Challenges |b Technology Integration |b Writing Skills | ||
| 700 | |9 599330 |a Boussena, Leila Kara Mostefa |e Co-Author | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 053 |f ğusūr al-maՙrifaẗ |l 002 |m مج10, ع2 |o 1711 |s مجلة جسور المعرفة |t Journal of knowledge bridges |v 010 |x 2437-086X | ||
| 856 | |u 1711-010-002-053.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1494512 |d 1494512 | ||
عناصر مشابهة
-
The Implementation of Portfolio Assessment to Enhance Writing Skills in EFL Adult Classrooms: An Exploration of the Benefits and Challenges
بواسطة: AlHasef, Moonerah Mesfer منشور: (2019) -
Challenges to Digitize the Writing Classroom: Teachers’ Perspectives
بواسطة: Laiche, Sara منشور: (2022) -
The Effectiveness of a Program Based on Digital Storytelling Approach in Developing Freshmen's EFL Narrative Writing Skills
بواسطة: Helwa, Hasnaa Sabry Abdel-Hamid Ahmed منشور: (2015) -
The Role of Digital Storytelling in the Improvement of Vocabulary Acquisition
بواسطة: البيشي، عهود علي منشور: (2022) -
Utilizing a Digital Storytelling Strategy to Develop Formal Language Preparatory Schoolers' EFL Critical Reading Skills
بواسطة: Abo El Hassan, Aya Hamed Mohammed منشور: (2024)
