| LEADER |
03017nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2238753 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 793282
|a أبو زيد، حمدي محمد إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إدارة الوقت في المؤسسات التعليمية وعلاقتها بتحسين الأداء المؤسسي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 26 - 48
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعى البحث لبيان تأثير إدارة الوقت على تحسين الأداء المؤسسي داخل المؤسسات التعليمية، حيث يعد الوقت أحد الموارد الأساسية التي تحتاج إلى استثمار فعال لضمان تحقيق الأهداف التعليمية بكفاءة. تهدف الدراسة إلى تحليل مدى إدراك القيادات التربوية لأهمية إدارة الوقت، والعوامل التي تعيق تحقيق الاستخدام الأمثل له. اعتمادًا على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم توزيع استبيانات على عينة من شيوخ المعاهد الأزهرية، بالإضافة إلى مقابلات مع بعض القيادات التربوية لتحليل آليات إدارة الوقت المستخدمة داخل هذه المؤسسات. حيث أظهرت النتائج أن هناك ضعفًا في تنظيم الوقت بين شيوخ المعاهد الأزهرية، مما يؤثر سلبًا على جودة عملية التعليم والأداء المؤسسي. كما تبين أن هناك نقصًا في البرامج التدريبية التي تركز على مهارات إدارة الوقت، مما يؤدي إلى ضياع الوقت في الأنشطة غير الضرورية. وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج أوصى البحث بضرورة تقديم برامج تدريبية متخصصة في إدارة الوقت، وتعزيز استخدام الأدوات التكنولوجية في جدولة المهام وتحليل الأداء، مع وضع آليات للحد من العادات التي تؤدي إلى هدر الوقت. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
|
| 653 |
|
|
|a الممارسات الإدارية
|a الإدارة المدرسية
|a الأداء الإداري
|a إدارة الوقت
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 016
|m ع16
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-016-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1494924
|d 1494924
|
