| LEADER |
03693nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2238872 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788405
|a المصري، مرفت محمود حسن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية الإرشاد بالمعنى في تحسين معنى الحياة لدى مدمني الإنترنت من المراهقين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2020
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 113 - 137
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن مدى فعالية الإرشاد بالمعنى في تحسين معنى الحياة لدى مدمني الإنترنت من المراهقين، حيث يركز على تأثير فقدان الإحساس بالمعنى في الحياة كعامل رئيسي يؤدي إلى الإدمان السلوكي، خاصة في ظل الانفتاح الرقمي والتغيرات الاجتماعية الحديثة. مشيرًا إلى أن المراهقين الذين يعانون من فقدان معنى الحياة يميلون إلى البحث عن بدائل افتراضية تمنحهم إحساسًا بالهوية والانتماء، مما يزيد من احتمالية الوقوع في فخ الإدمان على الإنترنت. كما يشير البحث إلى أن إدمان الإنترنت يمكن أن يكون وسيلة للهروب من المشكلات النفسية والاجتماعية، حيث يجد المراهقون في الفضاء الافتراضي ملجأً من الضغوط الأسرية والمدرسية. وقدم البحث استراتيجيات علاجية تعتمد على الإرشاد النفسي القائم على المعنى، بهدف إعادة توجيه تفكير المراهقين نحو أهداف ذات قيمة تعزز من شعورهم بالتحقق الذاتي. كما يناقش أساليب علاجية تشمل الحوار السقراطي، واستخدام القصص الرمزية، وتطبيق تقنيات العلاج بالمعنى لمساعدة المراهقين على اكتشاف أهداف شخصية تحفزهم على الانخراط في أنشطة حقيقية بعيدًا عن الإنترنت. وفي الختام أوصى بضرورة تكثيف الجهود لتقديم برامج إرشادية متخصصة في المدارس والمراكز النفسية، لمساعدة المراهقين على تطوير فهم أعمق لمعنى حياتهم، والحد من مخاطر الإدمان السلوكي من خلال تعزيز القيم الإيجابية والتفاعل الاجتماعي الواقعي. كما أكد على أهمية توعية أولياء الأمور والمربين حول دورهم في الحد من الإدمان السلوكي من خلال تقديم بدائل واقعية لشغل أوقات فراغ المراهقين بطرق إيجابية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد النفسي
|a معنى الحياة
|a إدمان الإنترنت
|a مرحلة المراهقة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 003
|m ع3
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1495022
|d 1495022
|
