فاعلية استراتيجية المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عامر، أحمد محمود محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amer, Ahmad Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | محمد، عادل توفيق إبراهيم (مشرف) , سرايا، عادل السيد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1495159 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| LEADER | 03220nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2239011 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عامر، أحمد محمود محمد |g Amer, Ahmad Mahmoud |e مؤلف |9 561551 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 260 | |b جامعة مدينة السادات - كلية التربية |c 2020 |g أبريل | ||
| 300 | |a 1 - 25 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e يهدف البحث إلى دراسة فاعلية استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. يركز البحث على أهمية تعزيز الاستقلالية والتوجيه الذاتي في التعلم، حيث يعد التنظيم الذاتي عاملاً رئيسيًا في تحسين أداء الطلاب وتكيفهم مع بيئات التعلم الرقمية. وللتحقق من غرضه طبق على مجموعة من الطلاب باستخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية، بينما تلقت مجموعة أخرى التعليم التقليدي. وتم قياس مهارات التنظيم الذاتي قبل وبعد تنفيذ الاستراتيجية باستخدام مقاييس معيارية. حيث أظهرت النتائج تحسنًا واضحًا في مستوى التنظيم الذاتي لدى الطلاب الذين شاركوا في المشروعات الإلكترونية، حيث اكتسبوا قدرة أكبر على إدارة وقتهم وتحديد أهدافهم التعلمية بكفاءة. من خلال ما أسفر عنه البحث من نتائج، أوصى بضرورة دمج استراتيجيات التعلم الذاتي والمشروعات الإلكترونية ضمن مناهج تكنولوجيا التعليم، مع توفير تدريب للمعلمين حول كيفية تطبيق هذه الأساليب بفعالية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI | ||
| 653 | |a التعلم الإلكتروني |a استراتيجية المشروعات الإلكترونية |a مهارات التنظيم الذاتي |a طلبة الجامعات | ||
| 700 | |a محمد، عادل توفيق إبراهيم |g Ibrahim, Adel Tawfik |e مشرف |9 54023 | ||
| 700 | |a سرايا، عادل السيد محمد |g Saraya, Adel El-Sayed |e مشرف |9 237066 | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 006 |e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies |f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 010 |m ع10 |o 2547 |s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |v 000 |x 2682-1931 | ||
| 856 | |u 2547-000-010-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1495159 |d 1495159 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية اختلاف استراتيجيتين قائمتين على التعلم الإلكتروني المعزز بالتعلم النقال لتنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية ومهارات التنظيم الذاتي لطلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عامر، أحمد محمود محمد منشور: (2020) -
فاعلية اختلاف أنماط التعلم النقال (المعزز - المختلط - الكامل) في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم الإلكتروني لطلاب الدبلوم العامة بكلية التربية جامعة حلوان
بواسطة: الخطيب، رؤيات أحمد حسانين محمد منشور: (2020) -
أثر توظيف التحليلاتية التعليمية في بيئة التعلم الشخصية في تنمية مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية التفاعلية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: حجازي، رحاب علي حسن منشور: (2022) -
التفاعل بين نوع التغذية الراجعة القائمة على تحليلات التعلم وتوقيت تقديمها على تنمية مهارات حل المشكلات والتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب كلية التمريض
بواسطة: يوسف، أحمد محمد فهمي منشور: (2021) -
فعالية استراتيجية المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات التواصل الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2021)
