ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية برنامج لتنمية بعض المفاهيم الاجتماعية لدى طفل الروضة في ضوء معايير الجودة والاعتماد

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شرف، شيرين إبراهيم زكي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قاعود، أسامة عبده محمد (مشرف) , الشاهد، أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1495206
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يسعى البحث إلى تقييم أثر برنامج تعليمي يستند إلى معايير الجودة والاعتماد في تنمية بعض المفاهيم الاجتماعية لدى طفل الروضة. بغرض تحسين مهارات الأطفال في التفاعل الاجتماعي، وتعزيز المسؤولية المجتمعية، وتنمية مهارات التواصل الفعّال لديهم. تم استخدام المنهج التجريبي، حيث طُبِّق البرنامج على مجموعة من الأطفال في رياض الأطفال، وتم قياس تطورهم الاجتماعي بعد خضوعهم للبرنامج. شمل البرنامج أنشطة مثل التعلم التعاوني، الحوار والمناقشة، والمشاركة في الأنشطة الجماعية. كشفت النتائج عن تحسن ملحوظ في قدرة الأطفال على التواصل مع الآخرين، وفهمهم لأهمية التعاون والاحترام المتبادل. كما تبين أن البرنامج ساهم في ترسيخ بعض القيم الاجتماعية مثل التسامح والمسؤولية الاجتماعية. وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج أوصى البحث بضرورة تطبيق برامج مماثلة على نطاق أوسع لضمان تعزيز المفاهيم الاجتماعية لدى الأطفال منذ الصغر. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI

ISSN: 2682-1931