| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى إيجاد اختبار تأثير تشارك المعرفة بأبعادها (فرق العمل، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، الثقافة المعرفية، الثقة) والإبداع التنظيمي بأبعاده (الحساسية للمشكلات، المرونة، الطلاقة، الأصالة)، إذ أجريت الدراسة على عينة من العاملين في مديرية تربية ذي قار، وتنطلق من مشكلة الدراسة المتمثلة في ضعف إبداع العاملين التنظيمي ولا بد من وجود حلول لهذه المشكلة لذلك تم استخدام الاستبانة كأداة رئيسة في جمع البيانات والمعلومات حول عينة الدراسة، إذ تم توزيع (291) وكان المسترجع منها (258) استبانة (33) استبانة غير مسترجعة، و(41) استبانة غير صالحة للتحليل، فكان العدد الإجمال للاستبانات القابلة للتحليل هو (217) وقد اجري تحليل واختبار الفرضيات باستخدام برنامج (SPSS V.20)، إما فيما يخص أهمية الدراسة أنها توفر مجال للاستفادة من نتائج الدراسة من أجل تطوير الخدمات المقدمة في مديرية تربية ذي قار وزيادة وعي العاملين في الإبداع التنظيمي من خلال تشارك المعرفة، إذ اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتم اختيار عينة الدراسة من مديرية تربية ذي قار المتمثل ب(ديوان المديرية، قسم تربية الناصرية، قسم تربية التعليم المهني، قسم تربية محو الأمية، قسم تربية الإصلاح، قسم تربية الفهود، قسم تربية الجبايش، قسم تربية سوق الشيوخ، قسم تربية الشطرة، قسم تربية الدواية، قسم تربية الرفاعي، قسم تربية قلعة سكر) إذ توصلتن الدراسة إلى ابرز النتائج أهمها أن تشارك المعرفة له دور إيجابي في التأثير على الإبداع التنظيمي في مديرية تربية ذي قار وتشجيع العاملين على تقديم أفكار وإبداعات ومواهب تنظيمية بما يسهم في تحسين وتطوير أداء المنظمة.
|b The focus of this study is to test the impact of knowledge sharing in its dimensions (work teams, information technology, creative culture, design) and organizational creativity in its dimensions (patents of problems, difference, discrimination, originality). The study was conducted on the creativity of workers in the Dhi Qar Education Directorate, and it starts from a problem The extension study into the weakness of workers’ organizational creativity and the lack of solutions to this problem. Therefore, the Banah tool was used as the main tool in the data collected by Al-Nurstankar. The study was distributed, as (291) questionnaires were distributed and (258) questionnaires were retrieved, (33) unretrieved questionnaires, and (41) questionnaires were retrieved. It is not suitable for analysis, as the total number of cosmetic questionnaires for analysis is (217). Analysis and testing of hypotheses were conducted using the program (SPSS.V.20). As for the importance of the study, an area of the results of the study was delayed in order to develop the services provided in the Dhi Qar Education Directorate and expand Awareness of workers in organizational creativity through sharing knowledge, as it constitutes the descriptive and analytical structure. The creativity of the study was chosen from the Dhi Qar Education Directorate and the Expansion of Communication (Directorate Office, Nasiriyah Education Department, Education and Vocational Education Department, Literacy Eradication Education Department, Reform Education Department, Department Cheetah Breeding Department, Al-Chibaish Breeding Department, Souq Al-Shuyoukh Breeding Department, Shatrah Breeding Department, Al-Dawaiya Breeding Department, Al-Rifai Breeding Department, Sukkar Castle Breeding Department) The study reached the most prominent results, the most important of which is that sharing knowledge has a positive role in influencing organizational creativity in the Directorate. Raising Dhi Qar and encouraging workers to present organizational ideas, creativity and talents, including organizing and improving organizational performance.
|
