فاعلية برنامج قائم على نظرية "لوريا-داس" لتحسين تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عثمان، فاروق السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Osman, Farouk Elsayed |
| مؤلفين آخرين: | نصار، عصام جمعة (م. مشارك) , الديب، ولاء علاء الدين محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1495250 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
كشف البحث عن مدى فعالية برنامج تعليمي قائم على نظرية لوريا-داس في تحسين تعلم الرياضيات لدى التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية. مشيرًا إلى اعتماد هذه النظرية على تطوير العمليات المعرفية الأساسية التي تؤثر على القدرة على استيعاب وحل المسائل الرياضية. وللتحقق من غرضه تم تصميم البرنامج بحيث يستهدف تعزيز مهارات التخطيط، الانتباه، والتتابع المعرفي من خلال تمارين وأنشطة تفاعلية تتناسب مع قدرات التلاميذ. فضلًا عن مقارنة نتائج المجموعة التجريبية التي تلقت التدخل مع مجموعة ضابطة لم تتعرض لنفس البرنامج. أظهرت نتائج البحث أن التلاميذ الذين خضعوا للبرنامج قد أحرزوا تقدمًا واضحًا في فهمهم للمفاهيم الرياضية، إضافة إلى تحسن في ثقتهم بأنفسهم عند التعامل مع المسائل الرياضية. كما أكد البحث على أن استخدام أساليب قائمة على مبادئ علم النفس المعرفي يساعد في تحسين أداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم. بناءً على المعطيات المستخلصة من البحث أوصى بدمج برامج تعليمية مماثلة ضمن المناهج الدراسية لتوفير فرص تعلم متكافئة لجميع الطلاب وتعزيز مهاراتهم الرياضية والمعرفية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1931 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض العمليات المعرفية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: عثمان، فاروق السيد منشور: (2020) -
فعالية برنامج تدريبي لتحسن القدرة المكانية على تحصيل وقلق الرياضيات لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالصف الرابع الإبتدائي
بواسطة: حسين، رفاعي شوقي أحمد منشور: (2018) -
برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط لتحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من ذوى صعوبات تعلم الرياضيات ( الديسكالكوليا )
بواسطة: إسماعيل، إيمان إسماعيل محمد المغازى منشور: (2018) -
أثر برنامج لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: قنديل، أمل عبدالباسط عبدالصمد أبو الغيط منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند للدماغ في تنمية بعض عادات العقل و مفهوم الذات الاكاديمي لدى الطلاب ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: جودة، سامية حسين محمد منشور: (2014)
