Visualizing Vocabulary: An Investigation into the Impact of Pictorial Aids on University-Level Vocabulary Learning
| العنوان بلغة أخرى: |
تصور المفردات: تحقيق في تأثير الوسائل التصويرية على تعلم المفردات على مستوى الجامعة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث اللغات |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | سعيد، آسية مجيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saeed, Asia Majeed |
| مؤلفين آخرين: | محي الدين، دلنيا رؤوف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 112 - 129 |
| ISSN: |
2616-6224 |
| رقم MD: | 1496072 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اكتساب اللغة | قاموس أكسفورد للصور | تقييم المفردات | تدريس المفردات | الصور البصرية | Language Acquisition | Oxford Picture Dictionary | Vocabulary Assessment | Vocabulary Teaching | Visual Imagery
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04751nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2239989 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 671374 |a سعيد، آسية مجيد |e مؤلف |g Saeed, Asia Majeed | ||
| 245 | |a Visualizing Vocabulary: |b An Investigation into the Impact of Pictorial Aids on University-Level Vocabulary Learning | ||
| 246 | |a تصور المفردات: |b تحقيق في تأثير الوسائل التصويرية على تعلم المفردات على مستوى الجامعة | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للبنات |c 2024 | ||
| 300 | |a 112 - 129 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تقوم هذه الدراسة بتقييم فعالية برنامج تدريس المفردات المكون من ثماني جلسات باستخدام قاموس أكسفورد للصور، مركزة على مفردات محددة تتعلق بالملابس والصحة والحالات العاطفية والإجراءات البيئية. تقوم الدراسة بتقييم إتقان المفردات لـ 30 طالبا جامعيا مبتدئين في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، تتراوح أعمارهم بين 19 و21 عاما، في جامعة السليمانية. تم تصميم الاختبارات الثلاثة -الاختبار التمهيدي والاختبار الوسيط والاختبار النهائي- بدقة لتكون علامات مرجعية لقياس تأثير البرنامج. تمت مراجعة درجات الاختبار التمهيدي والاختبار الوسيط والاختبار النهائي باستخدام أساليب إحصائية قوية مثل اختبار t للعينات المتجانسة وتحليل التباين. (ANOVA) كما تم إجراء مقابلات مع عدد من الطلاب لفهم تجاربهم بشكل أعمق. ووفقا للتحليل، فقد زاد إتقان المفردات بشكل كبير من الاختبار التمهيدي إلى الاختبار النهائي (p˂0.05) وعلاوة على ذلك، أشار تحليل ANOVA إلى تغيرات في الأداء عبر الجلسات الثمانية. توحي النتائج بأن برنامج قاموس أكسفورد للصور يؤثر بشكل إيجابي على اكتساب المفردات. يمكن للمدرسين استخدام هذه الرؤية لتصميم التعليم بشكل مخصص، مما يعود بالفائدة على إتقان الطلاب للغة. |b This study evaluates the effectiveness of an eight-session vocabulary teaching program utilizing the Oxford Picture Dictionary, focusing on specific vocabulary words related to clothing, health, emotional states, and environmental actions. The study assesses the vocabulary proficiency of 30 beginner-level (EFL) university students, aged between 19 and 21, at the University of Sulaimani. The three assessments -pre-test, mid-test, and post-test- were meticulously designed to serve as benchmarks for measuring the program's impact. Participants were immersed in consecutive sessions where vocabulary instruction was based on the Oxford Picture Dictionary. Pre-test, mid-test, and post-test scores were analyzed using the robust statistical methods of paired sample t-tests and Analysis of Variance (ANOVA). Several students were also interviewed to gain a deeper understanding of their experiences. According to the analysis, vocabulary proficiency increased dramatically from the pre-test to the post-test (p<0.05). Moreover, ANOVA indicated variations in performance across the eight sessions. The findings suggest that the Oxford Picture Dictionary-based program positively influences vocabulary acquisition. Educators can use this insight to tailor language instruction, benefiting students' language proficiency. | ||
| 653 | |a الوسائل التعليمية |a اللغة الإنجليزية |a المفردات اللغوية |a جامعة السليمانية | ||
| 692 | |a اكتساب اللغة |a قاموس أكسفورد للصور |a تقييم المفردات |a تدريس المفردات |a الصور البصرية |b Language Acquisition |b Oxford Picture Dictionary |b Vocabulary Assessment |b Vocabulary Teaching |b Visual Imagery | ||
| 700 | |9 793912 |a محي الدين، دلنيا رؤوف |e م. مشارك |g Muhealddin, Dlnya Raouf | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 007 |e Journal of Language Studies |f Mağallaẗ buḥūṯ al-luġaẗ |l 007 |m مج8, ع7 |o 2355 |s مجلة بحوث اللغات |v 008 |x 2616-6224 | ||
| 856 | |u 2355-008-007-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1496072 |d 1496072 | ||
عناصر مشابهة
-
Using Pictorial Stories for the Acquisition and Retention of English Vocabulary in Kindergarten
بواسطة: El-Nekhely, Mai Ahmed Eassa منشور: (2019) -
Investigating the Effects of Memory Strategies on Vocabulary Learning
بواسطة: Nasri, Fatima Zohra منشور: (2023) -
Investigating the Role of Songs in Increasing EFL Learners’ Vocabulary
بواسطة: Ahmed, Tyseer Mohamed Ismel منشور: (2022) -
Investigating the Effect of Vocabulary Learning Straegies on Vocabulary Achievement among English Majors at Sudan Universies
بواسطة: Khair, Suleiman Adam Musa منشور: (2017) -
Investigating the Effects of Anki Digital Flashcards on Omani Foundation Students’ Vocabulary Learning
بواسطة: Engelhart, Jenna منشور: (2023)
