ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Les Violences Éducatives Colon...>مارك

Les Violences Éducatives Coloniales En Algérie

العنوان بلغة أخرى: The Colonial Educational Violence in Algeria
المصدر: المجلة التاريخية الجزائرية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - مخبر الدراسات والبحث في الثورة الجزائرية
المؤلف الرئيسي: Abbaci, Madjid (Author)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 57 - 67
ISSN: 2572-0023
رقم MD: 1496081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العنف التربوي | الفترات الاستعمارية | المؤسسات التربوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Educational Violence | Assimilation Domination | Identity | Resistance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02407nam a22002297a 4500
001 2240013
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 628253  |a Abbaci, Madjid  |e Author 
245 |a Les Violences Éducatives Coloniales En Algérie 
246 |a  The Colonial Educational Violence in Algeria 
260 |b جامعة محمد بوضياف المسيلة - مخبر الدراسات والبحث في الثورة الجزائرية  |c 2024  |g جوان 
300 |a 57 - 67 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The instrumentalization of the school and by expansion of the educational system as a means of domination during the colonial period is, as little as we can say, a colonial reality whose aim is to perpetuate domination and to rule out all specter of revolt or rebellion. By the invention of a national novel, a new identity and by the illusion of integration into a new Eurocentric whole, towards a modernity with civic, universal and human values. A thesis that invalidates a “rebellious”, “terrorist” Algeria conscious of its own novel and its identity in the Zaouia and other Islamic centers.  |d L’instrumentalisation de l’école et par expansion du système éducatif comme un moyen de domination durant la période coloniale est pour le peu qu’on puisse dire une réalité coloniale dont le but est de pérenniser la domination et d’écarter tout spectre de révolte ou de rébellion. Par l’invention d’un roman national, d’une nouvelle identité et par l’illusion d’une intégration à un nouvel ensemble eurocentré, vers une modernité aux valeurs citoyennes, universelle et humaines. Une thèse qu’invalide une Algérie «rebelle», «terroriste» consciente de son propre roman et de son identité construit dans les zaouïas et autres centres islamiques. 
653 |a العنف التربوي  |a الفترات الاستعمارية  |a المؤسسات التربوية  |a الجزائر 
692 |b Educational Violence   |b Assimilation Domination  |b Identity  |b Resistance 
773 |4 علم الآثار  |4 التاريخ  |6 Archaeology  |6 History  |c 005  |e The Algerian Historical Journal  |f Al-mağallaẗ al-tārīẖiyaẗ al-ğazā’iriyaẗ  |l 001  |m مج8, ع1  |o 1790  |s المجلة التاريخية الجزائرية  |v 008  |x 2572-0023 
856 |u 1790-008-001-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1496081  |d 1496081 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.