ممارسات معلمات رياض الأطفال لتحقيق معيار العمليات المعرفية والمعلومات العامة وفقاً لمعايير التعلم المبكر النمائية

العنوان بلغة أخرى:	Kindergarten Teachers' Practices to Achieve the Standard of Cognitive Processes and General Information in Accordance with Early Learning Developmental Standards
المصدر:	مجلة التربية
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	الخثلان، مي عبدالعزيز عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Khathlan, May Abdul Aziz
مؤلفين آخرين:	بن كدسة، ثريا بنت عبدالخالق سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع203, ج2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	يوليو
الصفحات:	305 - 346
ISSN:	1110-323X
رقم MD:	1496825
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الاستراتيجيات التعليمية \| العمليات المعرفية \| الممارسات التدريسية \| معلمو رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:	معلمة رياض الأطفال \| ممارسات \| العمليات المعرفية والمعلومات العامة \| معايير التعلم المبكر النمائية \| Kindergarten Female Teacher \| Practices \| Cognitive Processes and General Information \| The Early Developmental Learning Standards
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

ISSN:	1110-323X