LEADER |
01929nam a22002057a 4500 |
001 |
2240932 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 794466
|a عمر، يوسف أحمد
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a مهارات التعليم الرقمي
|
260 |
|
|
|b جامعة السويس - كلية الإعلام وتكنولوجيا الاتصال
|c 2023
|g يوليو
|
300 |
|
|
|a 191 - 195
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن مهارات التعليم الرقمي. مبينًا كونها عبارة عن قدرات تمكن المعلم من التعامل مع الانترنت والحاسوب بشكل أفضل كما تمكنه من مواكبه العصر، ومن أهم مهارات التعليم الرقمي: الألعاب التعليمية، المحاكاة، الصف المقلوب، الخرائط الذهنية الإلكترونية، والقصص الرقمية، ويمكن تطبيقها بمرونة مطلقة في أي مرحلة من مراحل الدرس، حيث تتوافق مع الأنشطة الفردية والجماعية شريطة التخطيط الجيد للدرس من قبل المعلم والحرص على تصميم المواقف التعليمية التي تحقق الأهداف المعرفية. مختتمًا بالإشارة إلى أن التقنية توفر عنصر الإثارة والتشويق حيث يكون العرض بالصوت والصور والحركة، مما يوفر الخبرة أكثر من الطرق التقليدية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025.
|
653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a المهارات التعليمية
|a إعداد المعلم
|
773 |
|
|
|c 017
|l 002
|m ع2
|o 2570
|s مجلة بحوث الإعلام الرقمي
|v 000
|x 2812-5762
|
856 |
|
|
|u 2570-000-002-017.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1497038
|d 1497038
|