Utilizing Assistive Technologies to Enhance Access to English Literature for Students: Teacher Perspectives
| المصدر: | مجلة كلية المأمون |
|---|---|
| الناشر: | كلية المأمون الجامعة |
| المؤلف الرئيسي: | Abdullah, Omar Najem (Author) |
| المجلد/العدد: | ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 379 - 401 |
| DOI: |
10.36458/1253-000-041-024 |
| ISSN: |
1992-4453 |
| رقم MD: | 1497489 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Assistive Technologies | English Literature | Access | Teacher Perspectives
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
1992-4453 |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Impact of Technology-Assisted Cooperative Learning on Developing Omani 8th Graders’ English Writing Skills
بواسطة: Ba-Omar, Fatima منشور: (2024) -
Utilizing a Mind Mapping Strategy to Develop EFL Preparatory Stage Students′ Writing Skills
بواسطة: Saleh, Ibrahim Mohamed Mohamed منشور: (2021) -
Developing Writing Skills for Undergraduate Students: Constructivist Approach Teachers’ Perspectives
بواسطة: Hafez, Rania منشور: (2022) -
Utilizing the Social Constructivist Approach Via Online Learning Environments to Enhance English Majors' Critical Writing Skills
بواسطة: عبدالوهاب، عمرو فتحي منشور: (2022) -
The Role of Reading Short Stories in Enhancing EFL Secondary Schools Students’ Paragraph Writing from the Teachers Point of View
بواسطة: Fadail, Othman Ahmed Abbass منشور: (2021)
