ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية الذكاء البصري ل...>مارك

أثر استراتيجية الذكاء البصري لتنمية مهارات طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة الإنشاء التصويري

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Visual Intelligence Strategy on Developing the Skills of the Students of the Institute of Fine Arts in Pictorial Composite
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: مسير، سعدي حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mesir, Saadi Hamad
مؤلفين آخرين: العامري، عامرة خليل إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع122
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 243 - 268
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1497560
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الذكاءات المتعددة | الإنشاء التصويري | معهد الفنون الجميلة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية | الذكاء البصري | تنمية مهارات | طلبة معهد الفنون الجميلة | مادة الإنشاء التصويري | Strategy | Visual Intelligence | Development Skills | Students of the Institute of Fine Arts | The Subject of Graphic Composition
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 12158nam a22002537a 4500
001 2241447
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 794730  |a مسير، سعدي حمد  |e مؤلف  |g Mesir, Saadi Hamad 
245 |a أثر استراتيجية الذكاء البصري لتنمية مهارات طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة الإنشاء التصويري 
246 |a The Impact of the Visual Intelligence Strategy on Developing the Skills of the Students of the Institute of Fine Arts in Pictorial Composite 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2023  |g كانون الأول 
300 |a 243 - 268 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى بناء استراتيجية الذكاء البصري في مادة الإنشاء التصويري، والتعرف على اثر الاستراتيجية لتنمية مهارات الإنشاء التصويري لدى طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة الإنشاء التصويري، ومن ثم قياس حجم اثر استراتيجية الذكاء البصري لتنمية مهارات الإنشاء التصويري لدى طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة الإنشاء التصويري، قام الباحث في بناء استراتيجية على وفق الذكاء البصري وتتكون من (شبكات التفكير البصري، استراتيجية التخيل البصري، استراتيجية المتشابهات، المنظم الشكلي، التنبيهات اللون، استراتيجية ارسم أفكارك) وهي استراتيجية تعتمد على التعلم من خلال العين والتجربة البصرية وفق خطوات منظمة تم اتباعها وأصبحت بالشكل الاتي (طرح الفكرة، طرح المفهوم، تقسيم طلبة إلى مجاميع، التخيل الذهني، رسم الفكرة المتخيلة، مناقشة الطلبة في رسومهم، تنظيم الأفكار، صياغة النهائية للمفهوم، التقويم) واعتمد الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبارين القبلي والبعدي المعرفي والقبلي والبعدي المهاري لتحقيق أهداف البحث وفرضياته وقد اختيرت عينه البحث من طلبة المرحلة الثالثة- قسم الفنون التشكيلية (الرسم)- معهد الفنون الجميلة ديالي- للبنين وللبنات بلغ عددهم (28) طالبا وطالبة تم توزيعهم عشوائيا وبواقع (14) طالبا وطالبة في المجموعة التجريبية درست باستخدام استراتيجية الذكاء البصري، و(14) طالبا وطالبة في المجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية.   |b The current research aims to build a strategy according to students of the Institute of Fine Arts in the subject of pictorial composition, and then measure the size of the effect of the strategy of visual intelligence to develop the skills of pictorial composition. For the students of the Institute of Fine Arts in the subject of pictorial composition, the researcher built and synthesized a strategy according to visual intelligence, consisting of (visual thinking networks, visual imagination strategy, for scientific and cognitive learning, according to organized steps that were followed and became the following form (presenting the idea, presenting the concept, dividing students into groups, mental imagination, drawing the imagined idea, discussing students in their drawings, organizing ideas, final formulation of the concept, evaluation). The third stage- Department of Fine Arts (drawing)- Institute of Fine Arts Diyala- for boys and girls. Their number reached (28) students who were randomly distributed, with (14) students in the experimental group studied using the strategy of visual intelligence, and (14) students in the The control group was studied in the The researcher prepared two tools for the current research: 1-The cognitive test to measure the skills of students (the research sample), which consisted of (50) items 2-The skill test tool (observation form). The observation form consisted of (20) items The researcher used the following statistical methods to process And data processing, the researcher used (Wilcoxon) test for correlated samples and (Mann-Whitney) test for average samples, item difficulty coefficient, item discrimination coefficient..., Among the most important results of the current research:: 1-The study plans prepared in the current research according to the strategy of visual intelligence led to the development of the skills of the students in the same research in pictorial composition and to their mastery of it at a rate that exceeds the degree of criterion, and the percentage reached (85%.) 2-These results confirm the impact of the study plans prepared in the current research according to the strategy of visual intelligence in developing the skills of the students of the third stage- the Department of Fine Arts at the Institute of Fine Arts in relation to the subject of graphic composition. 
520 |a لقد اعد الباحث أداتين للبحث الحالي هما: 1- الاختبار المعرفي لقياس مهارات الطلبة (عينة البحث) والتي كانت مؤلفة من (50) فقرة. 2- أداة الاختبار المهاري (استمارة الملاحظة) وتألفت استمارة الملاحظة من (20) فقرة. وتحقق الباحث من صدق أداتي البحث، والثبات لهما، من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين، لتصبح بذلك الأداتان صالحتين للتطبيق على عينة البحث، استمر التطبيق يوم الأحد 16/10/2022 وأنهيت بتاريخ 12/1/2023 ولهذا استغرقت التجربة (13) أسبوع. استخدم الباحث لمعالجة البيانات الوسائل الإحصائية الآتية:- والمعالجة البيانات استخدم الباحث اختبار (ولكوكسن) للعينات المترابطة واختبار (مان وتني) للعينات المتوسطة، معامل صعوبة الفقرة، معامل تمييز الفقرة، معادلة المعامل ألفا- كرونباخ. ومن اهم النتائج التي اسفر عنها البحث الحالي: 1- إن الخطط الدراسية المعدة في البحث الحالي استراتيجية الذكاء البصري أدت إلى تنمية مهارات الطلبة عينه البحث في الإنشاء التصويري والى إتقانهم لها بنسبه تفوق درجة المحك والبلغت النسبة. (85%). 2- تؤكد هذه النتائج على اثر الخطط الدراسية المعدة في البحث الحالي على وفق استراتيجية الذكاء البصري في تنمية مهارات طلبة المرحلة الثالثة- قسم الفنون التشكيلية في معهد الفنون الجميلة بما يتعلق في مادة الإنشاء التصويري. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار المعرفي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار المهاري البعدي الكلي لصالح المجموعة التجريبية. الاستنتاجات:- 1- أسهمت استراتيجية الذكاء البصري في تنمية أداء المهارات الفنية من مادة الإنشاء التصويري لدى طلبة معهد الفنون الجميلة. 2- تساعد الطلاب على التعلم من خلال المشاهدة وتعطيهم فرصة للتعلم من خلال التجربة. 3- الاستفادة القصوى من استراتيجية الذكاء البصري في التحصيل المعرفي والمهاري للطلبة في مادة الإنشاء. 4- تحسين القدرة البصرية للطلبة وتحسين مهاراتهم في الإنشاء التصويري. التوصيات:- 1- توجيه معاهد الفنون الجميلة والكليات والأقسام الفنية المعنية بتدريس مادة الإنشاء التصويري لمحاولة الابتعاد عن الطرائق التقليدية والاعتماد على الطريقة التدريسية المعدة في البحث الحالي والإفادة من نتائج البحث، لثبوت فاعليته في إكساب الطلبة المعلومات وتنمية المهارات في مادة الإنشاء التصويري. 2- العمل على تهيئة المرسم المتخصص وتوفير كافة الإمكانات والمستلزمات لتطبيق الخطط الدراسية المعدة في البحث الحالي المقترحات: وأقترح الباحث إجراء الدراسات التالية:- 1- اثر استراتيجية الذكاء البصري في تنمية مهارات الطلبة في مواد دراسية أخرى مثل (التخطيط والألوان، المنظور، الجداريات، النحت، المسرح) 2- إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لتنمية مهارات بالمساقات العملية للمعلمين التربية الفنية  |b Conclusions: 1-The strategy of visual intelligence contributed to the development of the performance of artistic skills from the pictorial composition subject of the students of the Institute of Fine Arts. 2-It helps students to learn by watching, and gives them an opportunity to learn through a beautiful experience. 3-Making the most of the visual intelligence strategy in the cognitive and skillful achievement of students in the composition subject. Recommendations: 1-Directing the institutes of fine arts, colleges, and technical departments concerned with teaching pictorial composition to try to move away from traditional methods and rely on the teaching method prepared in the current research and benefit from the results of the research Composition:. 2-Working on preparing the specialized studio and providing all the capabilities and requirements to implement the study plans prepared in the current research Suggestions: The researcher suggested conducting the following studies: 1-The impact of the visual intelligence strategy on developing students' skills in other subjects such as(planning, colors, perspective, murals, sculpture, theater) 2-Conducting a study similar to the current study to develop skills in practical courses for teachers of art education. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a الذكاءات المتعددة  |a الإنشاء التصويري  |a معهد الفنون الجميلة 
692 |a استراتيجية  |a الذكاء البصري  |a تنمية مهارات  |a طلبة معهد الفنون الجميلة  |a مادة الإنشاء التصويري  |b Strategy  |b Visual Intelligence  |b Development Skills  |b Students of the Institute of Fine Arts  |b The Subject of Graphic Composition 
700 |9 137963  |a العامري، عامرة خليل إبراهيم  |e م. مشارك  |g Al Ameri, Amira Khalil Ibrahim 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 024  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 122  |m ع122  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-122-024.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1497560  |d 1497560 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.