المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
---|---|
الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
المؤلف الرئيسي: | محمد، سيف علي (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | علي، إسراء عبدالحسين (م. مشارك) , مطير، سجى خير الدين (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | عدد خاص |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | آيار |
الصفحات: | 302 - 314 |
ISSN: |
8536-2706 |
رقم MD: | 1497654 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاختبار المحوسب | التقييم | تشتت الانتباه
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
يعد الانتباه من أهم العمليات العقلية التي تلعب دورا هاما في النمو المعرفي لدى التلميذ حيث أنه يستطيع من خلاله أن ينتقي المنبهات الحسية التي تساعده على اكتساب المهارات وتكوين العادات السلوكية الصحيحة بما يحقق له التكيف مع البيئة المحيطة به، وعلى الرغم من أن الانتباه عملية عقلية نمائية، إلا أنه قد نجد عدم قدرة التلاميذ على تركيز انتباههم أو تنظيم نشاطهم الذهني نحو شيء معين لفترة، مع عدم استطاعتهم أن يحددوا العوامل الخارجية المشتته لانتباههم، كما إنهم يتحركون حركات مفرطة دون هدف أما مشكلة البحث فتكمن في إن المشاكل التي تواجه المختصين في عملية التدريس هو كيفية قياس القدرات العقلية والمقدرة على أعطاء القيم الرقمية والمبنية على أسس علمية دقيقة والتي بدورها تساعد المختصين لتوظيفها في النشاط المارس كما أن قلة وجود الاختبارات الموضوعية الدقيقة التي تعتمد في قياسها على الأجهزة الإلكترونية فضلا "على أنه أن وجدت هذه الاختبارات فأنها لا توجد لها معايير تمكن المدرس من تقييم حالة التلميذ الآنية. ويهدف البحث إلى تصميم وتقنين اختبار محوسب لقياس تشتت الانتباه لتلميذات الصف السادس الابتدائي وإيجاد معايير درجات ومستويات للاختبار المحوسب واستنتج الباحثون أنه تم التوصل إلى تصميم نظام محوسب لقياس تركيز الانتباه لتلميذات الصف السادس الابتدائي وإيجاد المعايير المتمثلة بالدرجات والمستويات لهذه الاختبار المحوسب. |
---|---|
ISSN: |
8536-2706 |