ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم وتقنين اختبار محوسب وفقا...>مارك

تصميم وتقنين اختبار محوسب وفقاً لأدوات الذكاء الاصطناعي لتقييم تشتت الانتباه لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: محمد، سيف علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي‎، إسراء عبدالحسين (م. مشارك) , مطير، سجى خير الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آيار
الصفحات: 302 - 314
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1497654
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | العمليات العقلية | المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاختبار المحوسب | التقييم | تشتت الانتباه
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03593nam a22002417a 4500
001 2241535
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 794778  |a محمد، سيف علي  |e مؤلف 
245 |a تصميم وتقنين اختبار محوسب وفقاً لأدوات الذكاء الاصطناعي لتقييم تشتت الانتباه لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2024  |g آيار 
300 |a 302 - 314 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  يعد الانتباه من أهم العمليات العقلية التي تلعب دورا هاما في النمو المعرفي لدى التلميذ حيث أنه يستطيع من خلاله أن ينتقي المنبهات الحسية التي تساعده على اكتساب المهارات وتكوين العادات السلوكية الصحيحة بما يحقق له التكيف مع البيئة المحيطة به، وعلى الرغم من أن الانتباه عملية عقلية نمائية، إلا أنه قد نجد عدم قدرة التلاميذ على تركيز انتباههم أو تنظيم نشاطهم الذهني نحو شيء معين لفترة، مع عدم استطاعتهم أن يحددوا العوامل الخارجية المشتته لانتباههم، كما إنهم يتحركون حركات مفرطة دون هدف أما مشكلة البحث فتكمن في إن المشاكل التي تواجه المختصين في عملية التدريس هو كيفية قياس القدرات العقلية والمقدرة على أعطاء القيم الرقمية والمبنية على أسس علمية دقيقة والتي بدورها تساعد المختصين لتوظيفها في النشاط المارس كما أن قلة وجود الاختبارات الموضوعية الدقيقة التي تعتمد في قياسها على الأجهزة الإلكترونية فضلا "على أنه أن وجدت هذه الاختبارات فأنها لا توجد لها معايير تمكن المدرس من تقييم حالة التلميذ الآنية. ويهدف البحث إلى تصميم وتقنين اختبار محوسب لقياس تشتت الانتباه لتلميذات الصف السادس الابتدائي وإيجاد معايير درجات ومستويات للاختبار المحوسب واستنتج الباحثون أنه تم التوصل إلى تصميم نظام محوسب لقياس تركيز الانتباه لتلميذات الصف السادس الابتدائي وإيجاد المعايير المتمثلة بالدرجات والمستويات لهذه الاختبار المحوسب. 
653 |a الذكاء الاصطناعي  |a العمليات العقلية  |a المرحلة الإبتدائية 
692 |a الاختبار المحوسب  |a التقييم  |a تشتت الانتباه 
700 |9 454321  |a علي‎، إسراء عبدالحسين  |e م. مشارك  |g Ali, Israa Abdul-Hussein 
700 |9 537797  |a مطير، سجى خير الدين  |e م. مشارك  |g Mutair, Sajja Khairuddin 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 017  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 951  |m عدد خاص  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-951-017.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1497654  |d 1497654 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.