ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

Corrective Versus Elaborative Feedback across Reading Task Modalities: The Case of EFL Students at Batna 2 University

المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Dlih, Souhila (Author)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: مارس
الصفحات: 49 - 65
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1498717
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Complexity | Corrective Feedback | Elaborative Feedback | Repetition | Type
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2335-1586