تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Innovando la Enseñanza con la...>الوصف

Innovando la Enseñanza con la Clase Inversa a Través de Google Classroom

العنوان بلغة أخرى: Innovating Teaching with the Flipped Classroom through Google Classroom
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Slimani, Mohamed Amine (Author)
مؤلفين آخرين: Beghadid, Halima Maati (Co-Author)
المجلد/العدد: مج13, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 722 - 742
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1498912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإسبانية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | الإنفلونزا الإسبانية | العملية التعليمية | الأساليب تدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Flipped Classroom | Google Classroom | Teaching-Learning | Efficacy | Approach
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The primary aim of this paper is to illustrate the efficiency of the inverted classroom utilizing Google Classroom within the educational process. To attain this objective, a methodical examination of prior studies concerning the Flipped Classroom and Google Classroom was undertaken, in conjunction with the compilation of pertinent data. This methodology was employed to assess the impacts of the Flipped Classroom via Google Classroom on motivation, class involvement, scholastic performance, and the verbal and written communication abilities of learners, alongside their academic accomplishments. The findings indicate that the Inverted Classroom facilitated by Google Classroom embodies a productive approach for enhancing the educational process. Moreover, it establishes the foundation for its successful integration in diverse educational settings.

El objetivo primordial de este artículo es demostrar la eficacia de la clase invertida utilizando Google Classroom en el proceso de enseñanzaaprendizaje. Para lograr este propósito, se llevó a cabo una revisión sistemática de investigaciones previas sobre la Clase Inversa y Google Classroom, junto con la recopilación de datos pertinentes. Este enfoque se utilizó para evaluar los efectos de la Clase Inversa a través de Google Classroom en la motivación, la participación en clase, el desempeño académico y las habilidades de expresión oral y escrita de los alumnos, así como su rendimiento académico. Los resultados revelan que la Clase Inversa con Google Classroom representa una metodología efectiva para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, sienta las bases para su implementación exitosa en diversos contextos educativos.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.