العنوان بلغة أخرى: |
تێڕوانينى خوێندكارانى كورد بۆ پلاتفۆرمى زيرەكى دەستكرد بۆ فێربوونى ڕێزمانى ئينكليزى تصورات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في إقليم كردستان تجاه منصات الذكاء الاصطناعي لتعلم قواعد اللغة الإنجليزية |
---|---|
المصدر: | زانكو - الإنسانيات |
الناشر: | جامعة صلاح الدين |
المؤلف الرئيسي: | غالب، نەوشه (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghaleb, Nawsha |
المجلد/العدد: | مج28, ع3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الصفحات: | 321 - 333 |
ISSN: |
2218-0222 |
رقم MD: | 1499547 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | الإنجليزية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
منصات الذكاء الاصطناعي | الذكاء الاصطناعي | طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | قواعد اللغة | تصور | AI-Powered Platforms | Artificial Intelligence | EFL Students | Grammar | Perception
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
تقدم التقدمات المتسارعة في مجال الذكاء الاصطناعي إلى جميع مجالات تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، بما في ذلك تعلم قواعد اللغة. يهدف هذا البحث إلى التحقيق في تصورات ومشاعر طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في إقليم كردستان تجاه استخدام منصات الذكاء الاصطناعي في تعلم وتحسين قواعد اللغة الإنجليزية. كما يهدف أيضا إلى استكشاف ما إذا كان يستطيع الطلاب إتقان قواعد اللغة الإنجليزية فقط من خلال استخدام منصات الذكاء الاصطناعي، في غياب الأساليب التقليدية لتعلم قواعد اللغة. يعتمد هذا البحث على نهج بحث كمي يقوم بتنفيذ استبيان لـ 118 طالبا كرديا يدرسون اللغة الإنجليزية في جامعة صلاح الدين. تشير النتائج إلى أن طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في إقليم كردستان يرون منصات الذكاء الاصطناعي كوسيلة جيدة لتحسين إتقان قواعد اللغة الإنجليزية ويحملون شعوراً إيجابياً تجاه هذه المنصات. تظهر النتائج أيضا أن الطلاب يعتقدون أنهم لا يمكنهم إتقان قواعد اللغة الإنجليزية من خلال الاعتماد فقط على منصات الذكاء الاصطناعي، بل يجدون أن منصات الذكاء الاصطناعي أكثر فعالية عندما تدمج في الأساليب التقليدية لتعلم قواعد اللغة. The accelerated advancements of AI have extended to all the areas of learning English as a foreign language, including grammar learning. This study aims at investigating Kurdish EFL students’ perceptions and perceived feelings towards the use of AI-powered platforms for learning and improving English grammar. It additionally aims to explore whether the students can master English grammar solely through the use of AI-powered platforms, in absence of the traditional learning methods of grammar. This study employs a quantitative research approach administering a survey questionnaire to 118 Kurdish EFL students at Salahaddin University. The findings point out that the Kurdish EFL students perceive AIpowered platforms as good means for improving English grammar proficiency and they hold a favorable feeling towards the platforms. The findings further showcase that the students believe that they cannot master English grammar by relying solely on the AI-powered platforms. They rather find AI-powered platforms more effective when they are integrated into the traditional learning methods of grammar. پيشكه وتني خيراي زيره كي ده ستكرد بو هه موو بواره كاني فيربووني ئينگليزي وه ك زمانيكي بياني فراوان بووه، يه كيك له وبوارانه فيربووني ريزمانه. ئامانجي ئه م تويژينه وه يه ليكولينه وه يه له سه ر تيروانيني خويندكاراني كوردي EFL وهه ستيان به رامبه ر به كارهيناني پلاتفورمي زيره كي ده ستكرد بو فيربوون وباشتر كردني ريزماني ئينگليزي. هه روه ها ئامانجيه تي كه بزائريت ئايا خويندكاره كان ده توانن ريزماني ئينگليزي فيربين به ته نها له ريگه ي به كارهيناني پلاتفورمي زيره كي ده ستكرده وه، بي ئه وه ي ميتوده نه ريتييه كاني فيربووني ريزماني به كار بهينريت. ئه م ليكولينه وه يه ريگاي تويژينه وه ي چه ندايه تي به كارده هينيت بو به ريوه بردني راپرسييه ك بو 118 خويندكاري كوردي EFL له زانكوي سه لاحه دين. ئه نجامه كان ئاماژه به وه ده كه ن كه خويندكاراني كوردي EFL پلاتفورمه كاني زيره كي ده ستكرد به ئامرازيكي باش ده زانن بو باشتر كردني شاره زايي ريزماني ئينگليزي وهه ستيكي باشيان هه يه به رامبه ر پلاتفورمه كان. ئه نجامه كان نه وه نيشان ده ده ن كه خويندكاره كان باوه ريان وايه ناتوانن ريزماني ئينگليزي فيربين ته نها به پشتبه ستن به پلاتفورمه كاني زيره كي ده ستكرد. ئه وان به پيچه وانه وه پلاتفورمه كاني زيره كي ده ستكرد كاريگه رتر ده بينن كاتيك تيكه ل ده كرين به ميتوده كاني فيربووني نه ريتي ريزمان. |
---|---|
ISSN: |
2218-0222 |