تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام الألعاب التعليمية الرق...>الوصف

استخدام الألعاب التعليمية الرقمية في تنمية الفهم القرائي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: الغامدي، سميرة عبدالله محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 63 - 87
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب التعليمية الإلكترونية | المهارات القرائية | طلبة التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب التعليمية الرقمية | الفهم القرائي | Digital Educational Games | Readers' Understanding
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام الألعاب لتعليمية الرقمية في تنمية الفهم القرائي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية. ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج شبة التجريبي، واستخدام أداة اختبار الفهم القرائي وتم التأكد من صدق الاختبار وثباته، وتم تطبيق التجربة على تلميذات الصف الرابع الابتدائي البالغ عددهن ٤٠ طالبة، وتم توزيعهن عشوائيا إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية وعددهن ٢٠ طالبة- ومجموعة ضابطة وعددهن ۲۰ طالبة)، درست المجموعة التجريبية باستخدام الألعاب التعليمية الرقمية، أما المجموعة الضابطة فدرست بالطريقة الاعتيادية. وأسفرت نتائج البحث إلى أن هناك فروق دال بين متوسطي المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية.

The current research aims to find out the impact of the use of digital education games to develop the reading understanding of primary school students. To achieve the goal of the research, the study method was used, the tool of the educational test was made sure that the test was certified and proven, and the experiment was applied to the 40 female students in the fourth grade, and they were randomly distributed into two groups (an experimental group of 20 students- a group of 20 female students), the experimental group studied using educational games, and the control group studied in the usual manner. The results of the research resulted in differences between the averages of the experimental and control groups in the dimension application in favour of the experimental group.
ISSN: 2735-5942

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.