تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية توظيف مدونة إلكترونية ل...>الوصف

فاعلية توظيف مدونة إلكترونية لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب معلم حاسب آلي بجامعة طنطا

المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: شعبان، حمدي إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaaban, Hamdi Ismail
مؤلفين آخرين: أبو المجد، أبو المجد كمال (م. مشارك) , عبده، فبرونيا القمص سوريال (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيه
الصفحات: 56 - 80
ISSN: 2735-3893
رقم MD: 1500140
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدونات الإلكترونية | مهارات التفكير الناقد | الطلبة المعلمين | جامعة طنطا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية مدونة إلكترونية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب معلم حاسب آلي بكلية التربية النوعية بجامعة طنطا، وذلك من خلال إزالة الحواجز بين غرفة الصف والمستجدات التكنولوجية والعالم الافتراضي، وتبادل الخبرات والمعلومات بين الطالب والمعلم، ومشاركة الأفكار بحرية ودون رقابة. وتكونت عينة البحث من عشر طلاب يدرسون مقرر أمن بيانات خلال فصل دراسي كامل، مع استخدام المنهج التجريبي والتطبيق على مجموعة تجريبية واحدة لقياس أثر المتغير المستقل وهو استخدام المدونة الإلكترونية في المتغير التابع وهو تنمية مهارات التفكير الناقد، وذلك باستخدام اختبار قبلي/ بعدى مع استخدام قائمة بمهارات التفكير الناقد. وقد أظهرت نتائج البحث وجود أثر دال إحصائيا لفاعلية المدونة التعليمية في تحسين مهارات التفكير الناقد لدى عينة البحث، حيث وفرت المدونات بيئة تعليمية تتصف بالمرونة والحرية في التعبير، بعيدا عن التقيد بالصف أو الساعات التدريسية أو المكان والزمان، فشعور الطالب بأنه مسئول ومتحكم بحرية في تعلمه أكسبه مهارات التفكير الناقد.

The current research aims to verify the effectiveness of the blog learning in the development of critical thinking skills among students in teacher computer Faculty of Specific Education at the University of Tanta, through the removal of barriers between the classroom and technological developments and the virtual world, and the exchange of experiences and information between the student and the teacher, and share ideas freely and without censorship. The research sample consists of ten students studying decision data security during the entire semester, with the use of the experimental method and the application on one group to measure the effect of the independent variable is the use of the Blog in the dependent variable which is the development of critical thinking skills, using a pretest/ after me with the use of a list of skills critical thinking. The results showed the presence of trace statistically significant for the effectiveness of the educational blog at improving the skills of critical thinking among a sample search, providing blogging learning environment characterized by flexibility and freedom of expression, away from the opt- grade or teaching hours or the place and time, This felt the students with self-control of their learning, which earned them the critical thinking skills.
ISSN: 2735-3893

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.