تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > نموذج مقترح لتصميم بيئة تعلم إ...>الوصف

نموذج مقترح لتصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التلعيب في ضوء معايير تصميم التلعيب

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: المطيري، شيخة عوض حميدان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 89 - 132
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500148
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الألعاب الإلكترونية | استراتيجية التلعيب | المصمم التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلعيب | معايير تصميم | نموذج تصميم تعليمي | Gamification | Design Standards | Instructional Design Model
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى وضع وتبني قائمة بمعايير تصميم بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على التلعيب، إضافة إلى وضع نموذج مقترح لتصميم بيئة تعلم إلكترونية، وذلك في ضوء قائمة المعايير المعدة سلفا، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. ومن أهم وأبرز النتائج التي تم التوصل إليها: قائمة بمعايير رئيسية تتضمن مؤشرات الأداء اللازمة والضرورية لتصميم بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على التلعيب، بالإضافة إلى نموذج مقترح لتصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على معايير تصميم التلعيب بما تحويه من مؤشرات أداء. وتم التوصل إلى عدد من التوصيات والمقترحات أهمها: ضرورة الاستفادة من قائمة معايير تصميم بيئات التعلم الإلكترونية والنموذج المبني في ضوئها عند تصميم بيئات تعلم إلكترونية قائمة على التلعيب من أجل إنتاج بيئة تعلم فعالة تسعى إلى تحقيق الأهداف المنشودة والمرغوبة منها.

The aim of this paper is twofold. First, it attempts to create a list of standards for designing electronic educational environments that utilize gamification. Second, it presents a proposal model for designing an educational electronic environment drawing upon these suggested standards. The methodological approach adopted in this research is descriptive and analytical. The significant results presented in this paper are a list of key performance indicators for standards required in designing educational electronic environments based on gamification, as well as a model of an educational electronic environment designed according to this list. The researcher recommends benefitting from these results in creating an effective learning environment capable of achieving optimal educational goals.
ISSN: 2735-5942

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.