تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية التعلم الهجين بمساعدة ا...>الوصف

فاعلية التعلم الهجين بمساعدة الهواتف الذكية في تنمية مهارات التعلم الذاتي في الرياضيات لدى طلاب شعبة التنمية التكنولوجية بالجامعة العمالية

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: الجندي، رانيا عبدالرحمن إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 319 - 404
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500270
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعلم المختلط | مهارات التعلم الذاتي | طلبة الجامعات | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الهجين | الهواتف الذكية | التعلم الذاتي | الرياضيات | Hybrid Learning | Smart Phones | Self-Learning | Mathematics
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة إعداد دليل مقترح لمساعدة طلاب شعبة التنمية التكنولوجية بالجامعة العمالية في استخدام هواتفهم الذكية، وذلك من أجل تنمية مهارات التعلم الذاتي لديهم تفعيلاً للتعلم الهجين بعد تفشي فيروس كورونا، ولقياس فاعلية التعلم الهجين بمساعدة الهواتف الذكية في تنمية مهارات التعلم الذاتي في الرياضيات، وتم استخدام تصميم تجريبي ذي مجموعتين (تجريبية- ضابطة) ، كما تم استخدام التطبيق (القبلي - البعدي) لبطاقة ملاحظة مهارات التعلم الذاتي للرياضيات، وتكونت عينة الدراسة من ٤١٠ طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من فروع الجامعة العمالية بجمهورية مصر العربية، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي أعلى من متوسط درجاتهم في التطبيق القبلي لبطاقة ملاحظة مهارات التعلم الذاتي للرياضيات، وأن المجموعة التجريبية أفضل من المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لنفس البطاقة. وأهم توصيات الدراسة: استخدام التعلم الهجين بمساعدة الهواتف الذكية في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلاب شعبة التنمية التكنولوجية بالجامعة العمالية، وتشجيع الطلاب على إظهار مواهبهم أثناء التواصل الإلكتروني معهم بالهواتف الذكية.

The study aimed to prepare a suggested guide to help students of the Technological Development Division at the Workers’ University in using their smartphones, in order to develop their self-learning skills to activate hybrid learning after the outbreak of the Corona virus, To measure the effectiveness of hybrid learning with the help of smart, the researcher used an experimental design with two groups (experimental- control) , and she also used the (pre- and post) application for a note card for mathematics self-learning skills, The sample consisted of 410 male and female students who were randomly selected, The study reached that: The average scores of the experimental group students in the post-application are higher than their average scores in the pre-application, and The experimental group is better than the control group in the post application of the same card. Most important recommendations: the most important of which are: the use of hybrid learning with the help of smartphones in developing self-learning skills among students of the Technological Development Division at the Workers’ University, and encouraging students to show their talents during electronic communication.
ISSN: 2735-5942

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.