يجب تسجيل الدخول أولا
بيئات الواقع الممتد وأثرها في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة في ضوء اختلاف كثافة الدعم الإلكتروني
| العنوان بلغة أخرى: |
Impact of the Difference in the Intensity of Electronic Support through Extended Reality Environments on the Development of Critical Thinking Skills among Middle School Female Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | بهران، عائشة محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجندي، علياء بنت عبدالله إبراهيم (م. مشارك) , العمري، جميلة محمد عائض (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 887 - 959 |
| ISSN: |
2735-3893 |
| رقم MD: | 1500364 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئات الواقع الممتد | كثافة الدعم الإلكتروني | التفكير الناقد | Extended Reality Environments | Intensity of Electronic Support | Critical Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2735-3893 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية على تنمية مهارات التفكير التوليدي في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالأحساء
بواسطة: الجعفري، منار بنت جمال الدين عثمان الخطيب منشور: (2023) -
أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على نظامي إدارة التعلم "كانفس" و"مدرستي" في التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الشهري، نورة بنت محمد عبدالرحمن منشور: (2023) -
أثر نمطي التحدي في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التلعيب على تنمية مهارات حل المشكلات والدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: المكي، كوثر عقيل عباس منشور: (2024) -
تصميمان لنظم الحوار "الذكية، البشرية" القائمة على تفسيرات التعلم في بيئة تعلم إلكتروني وأثرهما على مهارات تصميم مخططات الكيانات لقواعد البيانات وعمق التعلم لدى طالبات تكنولوجيا التعليم والمعلومات
بواسطة: إسماعيل، حنان إسماعيل محمد أحمد منشور: (2023) -
نمط التشارك داخل المجموعات "التآزري-التسلسلي" القائم على التفاعل مع الأسلوب المعرفي "معتمد-مستقل" في بيئات التعلم الشخصية التشاركية وأثره على تنمية مهارات التفكير الناقد والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مرسي، ولاء أحمد عباس منشور: (2019)
