تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية استراتيجية مقترحة على و...>الوصف

فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق أنموذج فرانهوفر لإدارة المعرفة في الذكاء المتبلور لطالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Strategy According to the Fraunhofer Model of Knowledge Management on the Crystallized Intelligence of Second Intermediate Class Female Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: مشرار، عذراء أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Misharar, Azraa Ahmed Abdullah
مؤلفين آخرين: حسن، لينا فؤاد جواد الأمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع83
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 204 - 219
DOI: 10.52839/0111-000-083-008
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1501055
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | نماذج إدارة المعرفة | القدرات العقلية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية مقترحة | نموذج فرانهوفر لإدارة المعرفة | الذكاء المتبلور | Proposed Strategy | Fraunhofer Model of Knowledge Management | Crystallized Intelligence
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة على وفق انموذج فرانهوفر لإدارة المعرفة في الذكاء المتبلور لطالبات الصف الثاني المتوسط ولتحقيق الهدف تمت صياغة الفرضية الصفرية الآتية: "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند المستوى (0.05) بين متوسطي درجات كل من طالبات المجموعة التجريبية اللواتي سيدرسن بالاستراتيجية المقترحة وفق انموذج فرانهوفر وطالبات المجموعة الضابطة اللواتي سيدرسن بالطريقة الاعتيادية في اختبار الذكاء المتبلور" تم تحديد مجتمع البحث والذي يمثل المدارس المتوسطة والثانوية للبنات ضمن المديرية العامة لتربية بغداد / الكرخ الثانية، وتم اختيار (متوسطة السيدة زينب (ع) ) قصديا، إذ تكونت عينة البحث من (61) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط موزعات على مجموعتين : تجريبية مكونة من (33) طالبة والمتمثلة بالشعبة ( أ ) وضابطة مكونة من (28) طالبة والمتمثلة بشعبة (ج). ولغرض جمع البيانات الخاصة بالبحث تم بناء اختبار الذكاء المتبلور، إذ تكون الاختبار بصيغته النهائية من (50) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ذي أربعة بدائل. وأجريت التحليلات الإحصائية المناسبة (معامل الصعوبة والسهولة، ومعامل التمييز، وفعالية البدائل) وتم التأكد من الخصائص السايكومترية له وبعد استخدام (t - test) أشارت النتائج إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في الذكاء المتبلور.

The research aims to identify the effectiveness of using a proposed strategy according to the Fraunhofer model of knowledge management in the crystallized intelligence of second intermediate-class female students. To achieve the research objective, the following null hypothesis was formulated: "The average scores of the female students in the experimental group, who study according to the Fraunhofer model, and the control group, who studies based on the traditional method in the crystallized intelligence test do not differ statistically at the level (0.05)." The research community was selected on purpose, consisting of secondary and intermediate schools for girls within the General Directorate of Education of Baghdad/Al-Karkh II. The research sample included 61 female students; split into an experimental group included 33 female students and a control group included 28 female students. A crystallized intelligence test was developed to gather data for the investigation. The final version of the test included fifty objective items with four alternative answers. The results showed that the experimental group outperformed the control group in the crystallized intelligence test.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.