تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى مهارات القراءة لدى طلبة...>الوصف

مستوى مهارات القراءة لدى طلبة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Level of Reading Skills among Students of the First Cycle of Basic Education in the Sultanate of Oman and its Relationship to some Variables
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المقبالي، هلال بن علي بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Muqbali, Hilal Ali Abdullah
مؤلفين آخرين: الريامي، علي بن حمد بن علي (م. مشارك) , السناني، بدر بن سالم بن جميل (م. مشارك) , الشيزاوية، رقية بنت محمد نور بن عبدالجليل (م. مشارك) , الفليتية، هالة بنت حمد بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 415 - 448
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1501478
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | تنمية مهارات القراءة | طلبة المرحلة الأساسية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القراءة | طلبة الحلقة الأولى | التعليم الأساسي | المتغيرات الديموغرافية | اللغة العربية | Reading Skills | First-Cycle Students | Basic Education | Demographic Variables | Arabic Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى مهارات القراءة لدى طلبة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان وعلاقتها ببعض المتغيرات، باستخدام المنهج الوصفي. وقد تكونت عينة الدراسة من (٦٣٤) طالبا وطالبة من طلبة الصفوف: الثاني والثالث والرابع، بمدرسة الهمبار للتعليم الأساسي (١ - ٤) بولاية صحار. ولتحقيق أهداف الدراسة استعمل الباحثون قائمة الرصد والشطب، تضمنت متغيرات الدراسة، التي تنطلق من المحور الرئيس للدراسة، وهو قياس مستوى مهارات القراءة لدى الطلبة وعلاقته بالمتغيرات الآتية: أثر التحاق الطلبة بالتعليم المبكر، والترتيب في الأسرة، وجرأتهم وشغفهم في القراءة، ومتوسط ساعات مشاهدتهم للأجهزة الإلكترونية، في مستوى مهارات القراءة لديهم. أثر مستوى الوالدين التعليمي، وعملهما، والمساعدة التي يتلقاها الطلبة، في مستوى مهارات القراءة لديهم. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن متوسط ساعات جلوس الطالب على الشاشة، وجرأته، وشغفه، والتحاقه بالتعليم المبكر، والمستوى التعليمي للوالدين، وعملهما، والمساعدة التي يتلقاها الطالب لها أثر واضح وملموس في ارتفاع مستوى مهارات القراءة لدى الطلبة. أما (ترتيب الطالب بين إخوته فليس له أثر في ارتفاع مستوى مهارات القراءة. وجود علاقة طردية بين متوسط ساعات جلوس الطلبة على الشاشة ومستوى مهارات القراءة لديهم. وأن مستوى قراءة الطالب أعلى في حالة التحاقه بالتعليم المبكر، مقارنة بالطالب غير الملتحق بالتعليم المبكر.

This study aimed to measure the level of reading skills among students of the first episode of basic education in the Sultanate of Oman and its relationship to some variables, using the descriptive approach. The study sample was formed from (634) male and female students from the students: the second, third and fourth, at Al-Hambar School for Basic Education (1-4) in the state of Sohar. To achieve the objectives of the study, the researchers used the list of monitoring and deletion, which included the study variables, which are launched from the main axis of the study, which is to measure the level of reading skills for students and its relationship to the following variables: The effect of students' enrollment in early education, family arrangement, boldness and passion in reading, and the average hours they watch electronic devices, in their reading skills level. The effect of the parents' educational level, their work, and the assistance received by students, in their reading skills level. The study found the following results: That (the average hours of the student sitting on the screen, his daring, passionate, enrollment in early education, the educational level of the parents, their work, and the assistance that the student receives) has a clear and tangible impact on the high level of reading skills for students. As for (the student's arrangement between his brothers) has no effect on the high level of reading skills. There is a direct relationship between the average hours of students 'sitting on the screen and the level of reading skills they have. And that the student's reading level is higher if he enrolled in early education, compared to the student who is not enrolled in early education.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.