| LEADER |
04383nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2245236 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 796879
|a الثقفي، تركي بن فهد جمعة
|e مؤلف
|g Althakafi, Turki
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية لاستراتيجيات التدريس الفعالة في مدارس الدمج بالمدينة المنورة
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Teachers of Students with Intellectual Disabilities Using Effective Teaching Strategies in the Integration Schools in Madinah
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 449 - 482
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية لاستراتيجيات التدريس الفعالة في مدارس الدمج بالمدينة المنورة. كما هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات استخدام معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية لاستراتيجيات التدريس الفعالة في تلك المدراس. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من ۳۰۱ معلم للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية في مدارس الدمج بالمدينة المنورة وتم استخدام الاستبانة أداة لهذه الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى واقع تطبيق استراتيجيات التدريس الفعالة في تدريس التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية في مدارس الدمج بالمدينة المنورة كانت مرتفعة. كما كشف نتائج الدراسة أن معوقات تطبيق استراتيجيات التدريس الفعالة في تدريس التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية في مدارس الدمج بالمدينة المنورة كانت مرتفعة. كما كشفت نتائج الدراسة انه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (ɑ ≤ ٠,٠٥) حول واقع استخدام معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية لاستراتيجيات التدريس الفعالة تعزى لمتغير (الجنس، الخبرة، المؤهل العلمي). وفي ضوء نتائج الدراسة اقترحت مجموعة من التوصيات.
|b The study aimed to explore the reality of the use of effective teaching strategies by teachers of students with intellectual disabilities in inclusive schools in Al-Madinah Al-Munawarah and to identify the obstacles hindering the use of effective teaching strategies by teachers of students with intellectual disabilities. This study surveyed 301 of teachers of students with intellectual disabilities. The results indicated a high effectiveness of implementing effective teaching strategies in teaching students with intellectual disabilities and no statistically significant differences were found at the level (ɑ ≥ 0.05) regarding the use of effective teaching strategies by teachers based on variables (gender, experience, and academic qualification). Based on the study findings, the researcher formulated several recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a ذوي الإعاقات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية
|a استراتيجيات التدريس الفعالة
|a مدارس الدمج
|a المدينة المنورة
|b Intellectual Disabilities
|b Effective Teaching Strategies
|b Inclusive Schools
|b Al-Madinah Al-Munawarah
|
| 700 |
|
|
|a الناصر، يزيد بن عبدالعزيز إبراهيم
|g Alnasser, Yazeed Abdulaziz
|e م. مشارك
|9 796880
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 002
|m مج48, ع2
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 048
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 1598-048-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1501491
|d 1501491
|
